為進(jìn)一步傳承中華美德，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成做好事、助人為樂(lè)的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，樹(shù)立正確的道德觀、價(jià)值觀。成都市新都區(qū)南豐小學(xué)在本學(xué)期開(kāi)展了“善行”課程——“日行一善”教育活動(dòng)。
知·善
在第十五周升旗儀式上，劉校長(zhǎng)在國(guó)旗下發(fā)表《發(fā)揚(yáng)本色，日行一善》的講話，教育和引導(dǎo)孩子們積極投入到“日行一善”活動(dòng)中，用自己的行動(dòng)去裝點(diǎn)美麗的校園，去關(guān)心幫助每一個(gè)需要幫助的人，從中體驗(yàn)行善、揚(yáng)善的快樂(lè)。
言·善
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，善行也許是微不足道的一件件小事，但它藏在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。為此，學(xué)校特意在一樓的過(guò)道處(一年級(jí)三班后門外)設(shè)置了“日行一善采蜜坊”信箱。
孩子們?nèi)绻吹缴磉叺暮萌撕檬�，可以在班主任老師那里領(lǐng)取一張表?yè)P(yáng)信，把他看到的好人好事記在上面，投進(jìn)“日行一善采蜜坊”的信箱里。
揚(yáng)·善
在每周一的升旗儀式上，值周組長(zhǎng)會(huì)例行對(duì)表?yè)P(yáng)信進(jìn)行總結(jié)表彰。“下面這封表?yè)P(yáng)信是來(lái)自五年級(jí)一班的林欣同學(xué)，她想感謝張梓萱同學(xué)有細(xì)心地教過(guò)別人做題……”
每當(dāng)值周老師在旗臺(tái)念到姓名和班級(jí)的時(shí)候，操場(chǎng)上的同學(xué)都會(huì)不約而同地將目光投向身邊的榜樣，掀起一輪“日行一善”活動(dòng)的高潮。這樣的評(píng)價(jià)方式不僅肯定了細(xì)微的善舉，也激發(fā)了同學(xué)們行善的熱情。
行·善
善是一份關(guān)愛(ài)，善是一次幫助，善是一種友好。每一天，大家在校園里捕捉每一個(gè)細(xì)微的善良，收集、傳播、影響。彎腰撿起一片紙屑是善行，熱心幫助同學(xué)是善行，動(dòng)動(dòng)小嘴節(jié)約糧食也是善行，給老奶奶讓座是善行……
大家可以欣喜地看到，自開(kāi)展“日行一善”活動(dòng)以來(lái)，越來(lái)越多的同學(xué)養(yǎng)成了做好事、做善事的好習(xí)慣，不僅善在學(xué)校，也能善在家庭、善在社會(huì)，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺(jué)為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，與人和睦相處。
善行·倡議
送人玫瑰，手有余香。一個(gè)小小的舉動(dòng)就會(huì)將善意傳遞，將美好傳播。從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊小事做起，從點(diǎn)滴做起，用善心、善德來(lái)激勵(lì)自己、感動(dòng)別人，用善行將美好、向上的正能量傳遍校園，傳向社會(huì)。（江蕾）
知善,言善,行善,南豐小學(xué),學(xué)子,爭(zhēng)做“豐美”少年
