2022年1月8日，成都市石室小學(xué)特邀成都市教育人才服務(wù)中心、成都市教育對(duì)外交流中心李全主任，為學(xué)校老師分享題為《國際理解教育專門課教學(xué)設(shè)計(jì)》和《基于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的名師專業(yè)發(fā)展建議》的兩場(chǎng)專題講座。
在《國際理解教育專門課教學(xué)設(shè)計(jì)》會(huì)上，李全主任詳細(xì)講述了“國際理解教育課”的五個(gè)特征：一、有比較教育的思維(3個(gè)及以上國家)。二、創(chuàng)設(shè)問題情境：給學(xué)生提供一個(gè)有多國文化沖突，復(fù)雜的真實(shí)問題情境設(shè)計(jì)。三、將學(xué)生的本土經(jīng)驗(yàn)與世界相聯(lián)系。四、不以知識(shí)學(xué)習(xí)為目標(biāo)，在問題情境下，運(yùn)用學(xué)科和跨學(xué)科的知識(shí)、技能和全球視野下的信息等，做出判斷、評(píng)價(jià)來解決問題。五、培養(yǎng)學(xué)生全球勝任力。李主任的講解令大家茅塞頓開，讓老師們對(duì)國際理解教學(xué)特點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
他還指出，國際理解素養(yǎng)分為三個(gè)方面，即全球視野、尊重差異、共享共生。李老師通過詳細(xì)的課例——成都蒙彼利埃小學(xué)的一節(jié)示范課《見面禮儀有講究》給老師們進(jìn)行了更深入的解析，會(huì)后，曾蓉校長(zhǎng)、彭家榮副校長(zhǎng)和部分老師分享了本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，希望能在專家引領(lǐng)指導(dǎo)下，在國際理解教學(xué)領(lǐng)域做更多更有效的實(shí)踐。
在《基于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的名師專業(yè)發(fā)展建議》分享會(huì)上，李主任對(duì)石室小學(xué)的老師寄予深厚的期望和鼓勵(lì)，希望大家以“名師”的目標(biāo)鞭策自己，努力成長(zhǎng)，爭(zhēng)取成為具有先進(jìn)獨(dú)到的教育思想，有突出的教學(xué)業(yè)績(jī)和豐碩的教育科研成果，具有一定影響力和知名度的教育教學(xué)專家。
這樣的講座為石室小學(xué)老師們的工作指明了方向，相信老師們?cè)跁?huì)后，在黨的教育方針的指引下，能夠在國際理解教育教學(xué)和個(gè)人專業(yè)發(fā)展上再譜新篇。
成長(zhǎng)之路，必將不忘初心，砥礪前行！（陳海燕 通訊員 藺玫）
專家到校指導(dǎo),石室小學(xué)“國際理解教育”,再譜新篇
