四川天府新區(qū)開元幼兒園圍繞“善美兒童”核心素養(yǎng)，在勞動教育方面，側(cè)重于樹立幼兒勞動意識、培養(yǎng)幼兒勞動習(xí)慣，通過家校社三位一體的勞動教育實施途徑，幫助幼兒掌握勞動知識并開展簡單勞動實踐，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動、尊重勞動的情感。
家庭中的勞動教育
幼兒的家庭勞動活動是幼兒園勞動教育的有效補充和延續(xù)，對幼兒勞動意識和習(xí)慣的養(yǎng)成有著重要的作用�；谟變簩嶋H，開元幼兒園在幼兒家庭勞動活動的設(shè)置與管理中采用“三個一”，即每月一家務(wù)主題，每周一家務(wù)重點，每天一親子活動。每學(xué)期開展一次家長沙龍，圍繞家務(wù)勞動的實施情況和效果，促進家長通過勞動活動過程關(guān)注幼兒的變化，并促進家長引導(dǎo)孩子積極參與到家務(wù)勞動實踐當(dāng)中。每學(xué)年開展一次家務(wù)勞動微視頻大賽，通過大賽，營造家庭勞動的和諧氛圍，體現(xiàn)幼兒勞動中的成長。
課程中的勞動教育
根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域?qū)π≈写蟀嗟淖岳砟芰Φ呐囵B(yǎng)目標(biāo)，分層設(shè)置幼兒自理能力勞動目標(biāo)。中大班設(shè)置班級值日生、文明監(jiān)督員、安全小衛(wèi)士勞動實踐崗位，通過崗位勞動實踐服務(wù)于其他的小朋友。
每天，常態(tài)化開展盥洗、自主進餐、飲水、清理等常規(guī)勞動實踐教育。每周五下午，固定開展全園勞動日，有幫廚活動、清洗玩具、打掃衛(wèi)生、整理功能室等各種各樣的集體勞動。每月，評選班級自我服務(wù)小明星。每學(xué)期，開展一次全園幼兒自理能力比賽，增強幼兒自我服務(wù)勞動意識，提升幼兒自我服務(wù)能力。
園本化主題課程滲透勞動教育，將勞動教育目標(biāo)融合到每月的主題活動中。如“四季美食”主題活動中，關(guān)于不同季節(jié)的美食制作，孩子們可以在美食屋自己動手，體驗勞動的快樂，品嘗勞動的甜蜜。“小小中國娃”主題活動中，通過對中國傳統(tǒng)文化皮影的認(rèn)識，從學(xué)習(xí)皮影、制作皮影到設(shè)計一場皮影的表演，體會過程的復(fù)雜，勞動的艱辛，也體會到勞動后成功的喜悅。
游戲中的勞動教育
不管是開展班級區(qū)域“娃娃家”的游戲，角色區(qū)老板和顧客的游戲，表演區(qū)演員和觀眾的游戲，建構(gòu)區(qū)建筑師和游客的游戲，還是戶外的其他游戲活動，孩子們都逐漸認(rèn)識并主動在游戲結(jié)束后將游戲道具、體育用具等器械放回原位。不斷學(xué)習(xí)和嘗試將大型玩具，比如搖擺車、輪胎、木梯等快速安全送回。在游戲過程中，孩子們的勞動意識不斷增強，勞動技能也有所提升。
社團中的勞動教育
幼兒園開設(shè)有小小郵遞員社團、早餐配送社團、小小宣傳員社團、環(huán)保社團等，各項目社團每周組織開展相關(guān)勞動服務(wù)活動，隨著項目活動的有序推進，幼兒園勞動課程也逐步走向特色化。如郵遞員社團每天一早會在保安室查看有無班級的郵件，也會把幼兒園定的雜志送到各辦公室；早餐配送員們一早會把早點運送到班級。
實踐中的勞動教育
幼兒園利用有限空間，為每個班級開辟一塊種植區(qū)，取名“開元農(nóng)科所”。在“班級責(zé)任地”里，幼兒們有挖坑、栽種、澆灌、除草、觀察等系列實踐，還有勞作收獲的喜悅。“開元農(nóng)科所”還飼養(yǎng)了六只烏龜，由班級輪流照顧，孩子們在照顧烏龜?shù)膭趧舆^程中，收獲了照顧小動物的快樂。
利用寒暑假的研學(xué)活動，孩子們可以在校外的農(nóng)場進行勞動實踐，感受農(nóng)耕文化，體驗真實的農(nóng)作過程，明白糧食的來之不易。每學(xué)期至少開展一次進社區(qū)勞動實踐，為社區(qū)老人表演節(jié)目，講故事；進社區(qū)宣傳垃圾分類實踐活動中，小小宣傳員進社區(qū)講解環(huán)境保護小知識，維護社區(qū)公共衛(wèi)生等。
下一步，幼兒園將不斷完善勞動教育評價體系，把握立德樹人根本任務(wù)，強化過程性和多元化評價，注重評價結(jié)果的科學(xué)運用，充分發(fā)揮評價的引導(dǎo)、激勵、診斷、改進功能。（黃小林）
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