為更好地貫徹落實(shí)“雙減”文件精神，按照《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)�？荚嚬芾淼耐ㄖ贰蛾P(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育學(xué)�？荚嚭妥鳂I(yè)管理的通知》等文件要求，成都市浣花小學(xué)科任組老師開展了期末復(fù)習(xí)方案的集體研討活動(dòng)。
英語組
為扎實(shí)落實(shí)“雙減”政策，浣花小學(xué)英語教研組開展以探索“‘減負(fù)增效’新舉措，‘加減乘除’見實(shí)效”為主題的教研活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)中，盧莉主任首先解讀了“雙減”政策，指出“雙減”在給孩子減負(fù)的同時(shí)，也要給老師增壓。老師要打造高效課堂，向課堂40分鐘要質(zhì)量，準(zhǔn)確把握英語教學(xué)目標(biāo)，合理利用課程資源。
隨后，英語組一起討論本學(xué)期的作業(yè)設(shè)計(jì)以及期末教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況分別制定了常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)，嘗試彈性作業(yè)、分層作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)過程中培養(yǎng)興趣，發(fā)展素養(yǎng)。
“雙減”政策下，老師們既是一位“教者”，還是一位“學(xué)者”。既要做好“加、減、乘、除”，還要增加教師育人的溫度與信度，厚度與深度。教師要提高整體意識(shí)和大局意識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，終身學(xué)習(xí)，任重而道遠(yuǎn)。
音樂組
推開一扇門，走進(jìn)一堂課。“雙減”政策的出臺(tái)，有效減輕了學(xué)生校內(nèi)外的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
浣花小學(xué)音樂組教師多次進(jìn)行組內(nèi)教研活動(dòng)，首先探討音樂學(xué)科在“雙減”政策下如何調(diào)整課堂設(shè)置，更新教育理念，提高課堂效率。從“音樂課堂”抓落實(shí)，根據(jù)學(xué)生各學(xué)段的不同，接受力不同，注重學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生興趣，抓好學(xué)生演唱、演奏、創(chuàng)作等基本技能，提高音樂教學(xué)的效果。
其次，音樂組成員就如何根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生有效開展期末復(fù)習(xí)計(jì)劃和怎樣將音樂與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地融合，并運(yùn)用到課堂中的方法進(jìn)行深入交流。
最后，在“雙減”政策下，浣花小學(xué)音樂組各位老師將高質(zhì)量教學(xué)融入各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在教育改革的推進(jìn)中，不斷查缺補(bǔ)漏，與時(shí)俱進(jìn)，在不斷改善和優(yōu)化教學(xué)方式中收獲。
體育組
浣花小學(xué)體育組教師通過集體集中學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)并具體領(lǐng)會(huì)了本次學(xué)習(xí)所要求的“雙減”學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)主旨，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括已經(jīng)發(fā)布的成都版各學(xué)科作業(yè)指南以及青年教師做教研、如何理解與把握教育懲戒等核心內(nèi)容。
首先，體育組成員在針對“雙減”情況下的作業(yè)管理交流前，每個(gè)成員都需要整理好所教年級(jí)關(guān)于體育家庭作業(yè)的完成情況，及各年級(jí)體育課堂的學(xué)習(xí)情況，從而進(jìn)行分析交流，為期末復(fù)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。
其次，通過交流分析后，在期末復(fù)習(xí)計(jì)劃中提出根據(jù)不同的學(xué)段，設(shè)置不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容與檢測目標(biāo)。最后，落實(shí)“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”工作是廣大教育工作者的共同目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展是老師們的宗旨。
美術(shù)組
為積極響應(yīng)“雙減”工作，全面做好“五項(xiàng)管理”——作業(yè)管理，浣花小學(xué)美術(shù)組合理地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
首先，美術(shù)教研組針對“雙減”情況下各市區(qū)的政策進(jìn)行集中學(xué)習(xí)與交流。提出在“雙減”背景下，老師們應(yīng)根據(jù)學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整。
其次，在期末復(fù)習(xí)計(jì)劃中提出根據(jù)不同的學(xué)段，設(shè)置不同的檢測目標(biāo)。低段娃娃以鞏固基礎(chǔ)為主、中段娃娃以體現(xiàn)技能為主、高段娃娃以創(chuàng)新為主，設(shè)立三個(gè)不同的目標(biāo)進(jìn)行平時(shí)隨堂的總結(jié)。
最后，實(shí)現(xiàn)減時(shí)、控量、提質(zhì)，真正落實(shí)好“雙減”精神和“五項(xiàng)管理”工作是老師們共同的目標(biāo)。
科學(xué)組
為全面貫徹落實(shí)“雙減”政策，有效落實(shí)學(xué)科工作，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，浣花小學(xué)科學(xué)組開展了學(xué)習(xí)“雙減”內(nèi)容，共同探討科學(xué)學(xué)科高效復(fù)習(xí)方法的教研活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)科學(xué)教研組首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了“雙減”政策，認(rèn)識(shí)到“雙減”在減負(fù)時(shí)也要提升質(zhì)量。在教學(xué)中，老師要不斷探究有生命力的教育，打造高效課堂，讓科學(xué)教學(xué)回歸本質(zhì)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
隨后，科學(xué)組老師一起討論了本學(xué)期的作業(yè)設(shè)計(jì)以及期末教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。老師們以教材為依據(jù)，結(jié)合課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，首先進(jìn)行系統(tǒng)性的拉通復(fù)習(xí)；然后查缺補(bǔ)漏，講解做題方法；最后組建學(xué)習(xí)小組，注重優(yōu)差搭配，特別注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，最終使所有學(xué)生在學(xué)習(xí)上都能獲得不同的提高。
“雙減”背景下，作為教師，要切實(shí)強(qiáng)化課堂教學(xué)和作業(yè)管理，實(shí)現(xiàn)減時(shí)、控量、提質(zhì)、增效，真正落實(shí)好“雙減”精神和“五項(xiàng)管理”工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、身心健康成長。
期末在即，浣花小學(xué)將繼續(xù)落實(shí)“雙減”政策，并行“提質(zhì)增效”，幫助學(xué)生高效進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。相信在“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”的背景下，學(xué)生的綜合素質(zhì)能得到全面提升。（李林）
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