2021年12月23日上午，周曉玲名師工作室成員齊聚雙流區(qū)彭鎮(zhèn)小學，將“預(yù)學導教課”“精講點撥課”兩種課型帶進課堂，和老師們一起探討“雙減”背景下如何變革課堂教學，喚醒生命活力。
首先，由彭鎮(zhèn)小學姚瑤老師和實小東區(qū)柳桂平老師執(zhí)教《憶讀書》。姚瑤老師執(zhí)教《憶讀書》“預(yù)學導教課”。姚老師從態(tài)度和方法兩方面引入了關(guān)于讀書的名家名言，這激起了學生的學習興趣。隨后，孩子們明確本節(jié)課學習目標，并通過自主識記生字、自主探究整體感知完成了學習題單。最后，姚老師帶著孩子們回顧學習目標，并就個人學習情況進行自評。整節(jié)課，姚老師都最大程度地發(fā)揮了學生的自主能動性，讓學生體會到了自主學習的快樂。
隨后，柳桂平老師執(zhí)教《憶讀書》“精講點撥課”。柳老師通過回憶主要內(nèi)容進行復習導入；接著在明確學習目標后，柳老師由扶到放，引導學生通過圈畫法、表格法、條目法梳理課文內(nèi)容。在小組合作交流后，柳老師組織學生討論圈畫法、表格法、條目法的使用感受，并及時總結(jié)了三種方法的適用范圍。整節(jié)課老師教學思路清晰目標明確，讓學生在方法運用中實現(xiàn)了一課一得。
觀課結(jié)束后，彭鎮(zhèn)小學的老師們分享了自己的收獲。楊思瑤老師認為老師們要認真?zhèn)湔n、充分備課，才能提高課堂實效，實現(xiàn)減負提質(zhì)。馮貴華老師則肯定了“預(yù)學導教課”對落實學習任務(wù)的高效完成性。而邱成松老師提出需要在語文教學中實現(xiàn)工具性和人文性的有機統(tǒng)一。
接下來，周曉玲導師帶來了以《變革課堂教學，喚醒生命活力》為題的專題講座。周曉玲導師結(jié)合實小外國語學校的教學實例，從課堂變革的背景、目標、推進策略、效果四個方面進行了分享。通過周曉玲導師的分享，老師們明確了課堂教學改革需要堅持以學生為中心，堅持素質(zhì)教育在課堂、堅持教為學服務(wù)。周曉玲導師語重心長地告訴老師們：“教孩子六年，得為他們著想一輩子。因為我們的課堂，一頭連著學生，一頭連著未來。”
活動最后，彭鎮(zhèn)小學周德全副校長對本次活動進行了總結(jié)，也對彭小老師們提出了殷切的希望。
本次送教活動，在每位老師的心中都播撒了“減負增效變革課堂”的種子，衷心希望老師們能在一線教學中邁開課改的步伐，為孩子們學會自主學習、成長為終身學習者而奮斗努力。（江蕾 通訊員 楊思瑤 夏可玉）
彭鎮(zhèn)小學,課堂教學變革
