音樂是情感的搖籃，音樂課更是傳遞美的教育。本學期為積極落實“雙減”政策，滿足學生多樣化課后服務的需求，成都市石室小學音樂組精心策劃，扎實開展了豎笛、奧爾夫音樂、課桌舞等音樂課后服務課程。通過豐富多彩的課程激發(fā)了學生對音樂的興趣，培養(yǎng)了學生欣賞美、表現(xiàn)美的能力。
豎笛是歐洲一種歷史悠久的木管樂器，它的音色優(yōu)美圓潤，純正清麗，柔和輕盈，被稱為“柔和的笛子”“像鳥唱歌的笛子”。無論是在專業(yè)音樂表演還是在普通音樂教育中，豎笛都在發(fā)揮著巨大的作用。從世界著名的音樂學府到普通中小學校，到處都能見到這種雅俗共賞的樂器。同學們正開心的演奏樂曲《小小少年》《龍的傳人》。
課桌舞將學生喜愛的音樂融入了舞蹈動作，備受學生們的喜愛，學生們在快樂的氛圍里，感受到了節(jié)奏帶來的肢體、韻律上的享受。它培養(yǎng)學生的樂感感知能力，提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新活力。同學們整齊劃一的動作，一張張可愛的笑臉，洋溢著朝氣蓬勃與青春活力……
奧爾夫音樂教學法強調藝術教育的綜合性，它把語言、律動和音樂教學相結合，通過節(jié)奏朗誦、拍手、跺腳、音樂游戲、唱歌、舞蹈、演奏奧爾夫樂器等多種形式，提高學生參與音樂活動的積極性，培養(yǎng)對音樂感知力和表現(xiàn)力。其中奧爾夫樂器的演奏最受學生歡迎，小串鈴、沙蛋、節(jié)奏棒、響板……成了孩子們的好朋友，課堂上，教師引導學生發(fā)揮想象創(chuàng)編節(jié)奏，敲打出了一首首動聽的旋律。
音樂就像種子，童年就像天空，而師者不倦傳道播灑的種子只為給天空留下成長珍貴的景畫，讓孩子插上音樂的翅膀盡情翱翔。在“雙減”背景下，音樂課后服務的開展，不僅緩解了學生的學習壓力，也提高了學生的藝術素養(yǎng)，營造了校園內良好的藝術氛圍。在以后的工作中，音樂組全體教師將更加努力，讓學生在音樂的熏陶中盡情發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美！(陳海燕 通訊員 蘭歡)
石室小學,音樂課后服務課程
