科學(xué)是一門以探究實(shí)驗(yàn)為主，培養(yǎng)學(xué)生各方面素養(yǎng)的學(xué)科，成都高新區(qū)芳草小學(xué)科學(xué)信息組始終貫行這一理念，并努力在“雙減”政策下做到“提質(zhì)減負(fù)”。希望在減負(fù)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，為此，要做到學(xué)生的作業(yè)不斷地優(yōu)化和發(fā)展，增加作業(yè)的多樣性和趣味性。
立足教材奠基礎(chǔ)
科學(xué)課是重視探究實(shí)驗(yàn)的課，但并不表示學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)不用落實(shí)。因此，老師們立足教材，將教材配套的學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)有效利用，做到一課一布置，做了及時(shí)批，盡量要面批，并且，學(xué)生要在校內(nèi)完成，這樣不僅響應(yīng)了“雙減”政策，同時(shí)也提高了作業(yè)質(zhì)量。
家庭實(shí)驗(yàn)深入探究
家庭實(shí)驗(yàn)不同于傳統(tǒng)的作業(yè)形式，是個(gè)更趨于靈活的作業(yè)呈現(xiàn)方式。學(xué)生在課堂上雖然都有進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，但是小組實(shí)驗(yàn)的弊端是有可能導(dǎo)致個(gè)別同學(xué)沒有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，學(xué)生沒有獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，另外課堂實(shí)驗(yàn)時(shí)間有限，沒有機(jī)會(huì)深入探究，因此實(shí)行家庭實(shí)驗(yàn)可以給學(xué)生創(chuàng)造這些機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以提高學(xué)生的興趣，學(xué)生更喜歡這樣的作業(yè)。
課外閱讀促發(fā)展
閱讀對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，科學(xué)同樣需要重視閱讀。只有通過閱讀，才能更好的拓寬學(xué)生的知識(shí)面。“雙減”后，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行繪本和書籍閱讀。
拓展作業(yè)長(zhǎng)能力
“雙減”后更注重單元教學(xué)的整體性，聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性，進(jìn)行知識(shí)拓展。在單元學(xué)習(xí)后老師會(huì)布置制作關(guān)于整個(gè)單元的科學(xué)小報(bào)。（彭魯湘 通訊員 吳江）
“雙減”之下,芳草小學(xué),教師,積極優(yōu)化,科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
