為進一步落實“雙減”相關(guān)工作要求，更好地提質(zhì)增效，近日，成都市培華小學就落實“雙減”政策下的英語作業(yè)設計展開新實踐。
英語組的老師們在嚴控作業(yè)總量的前提下，深研作業(yè)設計，滿足不同學生的個性化發(fā)展需求，通過不同形式的特色作業(yè)，提供開放的學習過程，從而提高學生學習英語的積極性和興趣性，進一步提升其英語核心素養(yǎng)，培華英語特色作業(yè)應運而生。
六年級的學生們自創(chuàng)“Animal Word”英語繪本。五年級學生用小報的形式表達對祖國母親的祝福。四年級的學生中西結(jié)合，把英語作為傳播媒介，盡顯中國傳統(tǒng)文化風采。三年級學生也不甘示弱，圖文配對作業(yè)，體現(xiàn)了學生的創(chuàng)造性。
英語特色作業(yè)讓學生體會到了學英語、用英語的快樂，營造了良好的學習氛圍，展現(xiàn)了各年級的獨特風采。
今后，英語組的老師會進一步優(yōu)化作業(yè)設計，提高課堂效率，切實幫助學生減輕負擔，扎實推動“雙減”工作有效落地。（魏雅莉）
成都市培華小學,英語特色作業(yè)
