為進(jìn)一步提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)、行政團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，成都市雙水小學(xué)提供了“云上盛宴”，讓“雙減”時(shí)代的教與學(xué)扎實(shí)推進(jìn)。學(xué)校精心篩選了優(yōu)質(zhì)視頻，細(xì)致制定了學(xué)習(xí)表，行政團(tuán)隊(duì)和學(xué)科教師(語文、數(shù)學(xué)、英語和體育)通過線上學(xué)習(xí)的方式參加了“第八屆中國教育創(chuàng)新年會(huì)”主題日活動(dòng)。
聚焦學(xué)科單元整體教學(xué)
語文篇
11月29日和12月6日兩天，語文組教師分校區(qū)分別集中在荊順校區(qū)三樓會(huì)議室、荊竹校區(qū)二樓會(huì)議室參加本次培訓(xùn)。本次線上培訓(xùn)，語文學(xué)科就單元整體教學(xué)從閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、習(xí)作單元教學(xué)、整本書閱讀等維度讓老師們觀摩到單元整體教學(xué)的典范模式與實(shí)操路徑，多位教育界大咖，用自身以及所在學(xué)校的實(shí)踐行動(dòng)帶著大家走向通往未來語文教育的道路。
數(shù)學(xué)篇
12月2日和12月3日，數(shù)學(xué)組全體教師開展了“中國教育創(chuàng)新年會(huì)”線上專題培訓(xùn)。本次活動(dòng)從單元知識點(diǎn)的重組與構(gòu)建、單元教材教法分析與探究、單元情境設(shè)置與任務(wù)設(shè)計(jì)、單元評價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃四大方面為老師們帶來優(yōu)質(zhì)的課堂與講座。通過兩天的學(xué)習(xí)，每位老師認(rèn)真記筆記、積極討論，深刻體會(huì)到不管是在數(shù)與代數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域，還是在數(shù)學(xué)其他領(lǐng)域，單元教學(xué)都需要有效整合學(xué)科知識，聯(lián)結(jié)真實(shí)情境，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，更需要老師們踐行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的理念，將理論知識自覺應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)行為中。
英語篇
12月7日，英語組教師齊聚荊竹校區(qū)會(huì)議室參加線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)源于教材、高于教材，通過主題式語言學(xué)習(xí)，為學(xué)生的情感學(xué)習(xí)建立更深刻的認(rèn)知基礎(chǔ)，形成良好的交友觀，體現(xiàn)學(xué)科育人的本質(zhì)。“你如果站在知識點(diǎn)的水平，就只能看到抄寫、記住等，而當(dāng)你站在單元的水平，就能看到素養(yǎng)。”線上培訓(xùn)結(jié)束后，英語組老師就此次所學(xué)進(jìn)行了詳盡的分享，大家各抒己見，碰撞出了創(chuàng)新英語課堂的火花。
體育篇
12月9日，體育組教師開展了第八屆教育創(chuàng)新年會(huì)體育學(xué)科的線上學(xué)習(xí)。在本屆創(chuàng)新教育年會(huì)上，針對小學(xué)體育教學(xué)版塊，提出科學(xué)、生動(dòng)的體育教學(xué)，并由10余位名師通過多方位、多角度，有深度、有趣味的教學(xué)設(shè)計(jì)，為體育課注入新活力，拓展體育教學(xué)新視野。所有體育教師用心聆聽，積極討論，關(guān)注每一堂課的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)及表現(xiàn)效果，并結(jié)合自身的教學(xué)情況反思不足，老師們紛紛表示，本次學(xué)習(xí)為靈活的運(yùn)用創(chuàng)新思路，優(yōu)化日常教學(xué)模式提供了新的思路，有利于幫助自身的成長，提高教育教學(xué)能力，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。
探尋中層行政關(guān)鍵素養(yǎng)
行政團(tuán)隊(duì)篇
12月13日-17日，是學(xué)校行政團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)周。在傾聽各位大咖演講分享中，行政團(tuán)隊(duì)更加清晰的看到前行的道路。中層是學(xué)校的操作系統(tǒng)，思維力要迭代升級，要努力“散發(fā)一束溫暖的光、給到一個(gè)助推的力、營造一個(gè)磁性的場、成為一個(gè)實(shí)在的點(diǎn)”。
雙水小學(xué)教師于“云端”共學(xué)單元整體教學(xué)，一同走進(jìn)了這場“課堂教學(xué)的變革”。“雙減”下，重新認(rèn)識教育：教學(xué)質(zhì)量看課堂，課堂質(zhì)量看教師。教師的課堂，應(yīng)減什么、加什么，才能讓離師生最近的這片土壤生出提質(zhì)減負(fù)的果實(shí)。大家思考著，行動(dòng)著……（孫林馨 通訊員 張曉會(huì) 劉云槐 陳華 楊雪蓮 郭中豪）
相約“云上盛宴”,雙水小學(xué),教師,共學(xué)單元整體教學(xué)
