為了將名校的引領(lǐng)與成員學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展相結(jié)合、教師交流與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合、資源輸出與遠(yuǎn)程共享相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)同進(jìn)步、教師隊(duì)伍同發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量同提高，12月15日上午9時(shí)，一場(chǎng)主題為“教學(xué)目標(biāo)在課堂教學(xué)中的高效落實(shí)”的“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)在成都市新津區(qū)第一小學(xué)舉行。
本次活動(dòng)邀請(qǐng)到了新津區(qū)教科院英語(yǔ)教研員胡先琪老師。新津一小片區(qū)黨建聯(lián)盟成員學(xué)校、成都市區(qū)域教育聯(lián)盟第三聯(lián)盟3R發(fā)展共同體成員學(xué)校、小金縣美興小學(xué)和彭山區(qū)第一小學(xué)的英語(yǔ)老師們通過(guò)線上、線下方式共同參與了此次活動(dòng)。
新津一小片區(qū)黨建聯(lián)盟成員校黃渡小學(xué)的林依蘭老師首先為大家?guī)?lái)了一節(jié)四年級(jí)英語(yǔ)課《Unit4 My home Part A》。課上，林依蘭老師組織孩子們以小組競(jìng)爭(zhēng)“拼圖”的方式，通過(guò)一幅幅生動(dòng)形象的圖片，用英語(yǔ)句型“Is she in the……？”來(lái)尋找好朋友Amy。
林老師的課堂設(shè)計(jì)由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，縮小不同層次學(xué)生之間的差距，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中，聽(tīng)說(shuō)能力得到訓(xùn)練和提升。
課后，林依蘭老師進(jìn)行了說(shuō)課與教學(xué)心得分享，指出了英語(yǔ)課堂中“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的重要性，提出教師要在課堂中讓孩子們?cè)?ldquo;聽(tīng)中學(xué)，學(xué)中說(shuō)”。
負(fù)責(zé)“互聯(lián)網(wǎng)+教師評(píng)價(jià)”平臺(tái)觀察記錄的羅燕、王詠、李雪飛老師結(jié)合平臺(tái)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)分別從認(rèn)知層次、教學(xué)結(jié)構(gòu)、ST量表三方面進(jìn)行了定量的分析。
在教研主題分享環(huán)節(jié)中，新津一小片區(qū)黨建聯(lián)盟學(xué)校的謝欣竹、陳芳芳、楊佳老師分別就《朗讀在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的重要性》《以生為本，開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)拓展教學(xué)》和《創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與》與大家進(jìn)行了分享。
新津區(qū)教科院英語(yǔ)教研員胡先琪老師對(duì)此次教研活動(dòng)作了充分肯定。她指出此次“互聯(lián)網(wǎng)+”的英語(yǔ)教研模式為英語(yǔ)教研提供了新范式，最大程度的整合、優(yōu)化、利用、分享了教育資源，有較高的推廣價(jià)值。
活動(dòng)最后，新津一小黨委書(shū)記、校長(zhǎng)周澤英對(duì)此次活動(dòng)作了總結(jié)，她希望老師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸^續(xù)深度研讀教材，精準(zhǔn)定位目標(biāo)，采用有效的教學(xué)策略，不斷提高課堂教學(xué)能力和作業(yè)設(shè)計(jì)的能力，為“雙減”工作助力。（張紅）
減負(fù)提質(zhì),構(gòu)建高效課堂,新津一小,黨建聯(lián)盟學(xué)校,積極研討
