為積極響應(yīng)“雙減”政策，進一步提升美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生快樂享受“童繪課堂”。2021年12月16日，由成都高新區(qū)尚陽小學(xué)和成都高新濱河學(xué)校聯(lián)合舉辦的《共“繪”雙減，與“美”同行》課堂教學(xué)研究活動，在成都高新區(qū)尚陽小學(xué)舉行。
美育作品 賞心悅目
活動伊始，尚陽小學(xué)美術(shù)組教研組長牟蕓慶老師帶領(lǐng)濱河學(xué)校美術(shù)組教師參觀尚小“傳承非遺·對話古今”美育成果展作品，濱河學(xué)校老師們紛紛給出好評。
濱河學(xué)校美術(shù)組教師參觀尚小美育非遺成果展
立足課堂 盡善盡美
濱河學(xué)校項雨巍老師帶領(lǐng)學(xué)生走進《筆的世界》。老師讓孩子先觀察后自主探究，發(fā)現(xiàn)小筆桿上的神奇用途，體驗設(shè)計的樂趣，課中以微課示范，使學(xué)生更加清晰地了解設(shè)計圖的內(nèi)容和創(chuàng)作方法，孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)有所得。
項雨巍老師課例展示《筆的世界》
尚陽小學(xué)李穎博老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《羌紋靠墊》。李老師以羌族文化視頻導(dǎo)入課堂，學(xué)生身臨羌族藝術(shù)的世界，發(fā)現(xiàn)羌族紋飾，進一步啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生了解我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——羌繡，讓學(xué)生在觀察、總結(jié)中發(fā)現(xiàn)對稱美，學(xué)會運用中心對稱的方式設(shè)計羌族紋樣。學(xué)生在音樂中動腦動手制作羌族靠墊，師生寓教于樂。
李穎博老師課例展示《羌紋靠墊》
以研興教 以評促教
曬技能，展風(fēng)采，促成長。兩校老師對兩堂課例分別進行了評課，老師們從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)流程、課堂流程、學(xué)生作品等方面，對兩位老師的課進行點評、指導(dǎo)。最后，濱河學(xué)校美術(shù)組組長古麗渝老師和尚陽小學(xué)牟蕓慶老師從教材入手，深挖兩節(jié)課的內(nèi)核，解讀教學(xué)目標(biāo)以及重難點，并對兩位新教師的課堂給予充分肯定。
古麗渝老師點評課例
一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。聯(lián)合教研活動使老師們齊聚一堂，不同課題共研共論，不僅為教師搭建了一個挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的平臺，也為其他教師提供了互觀互學(xué)、提升課堂能力的機會。（李林 通訊員 王景 張冉冉）
尚陽小學(xué),濱河學(xué)校,共“繪”雙減,與“美”同行
