《幼兒園工作規(guī)程》指出：“按照保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施德智體美勞諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。”幼兒園的性質(zhì)決定了幼兒園是保教合一的整體，因此，保教工作是幼兒園雙重任務(wù)的核心，也是幼兒園全部工作的中心。
每天不低于一小時的體育活動是幼兒園重要活動之一。教師需要根據(jù)幼兒年齡特點，運用多樣的活動方式，促進幼兒在運動中發(fā)展；并且在運動中存在著自我照顧的契機。保教人員在組織體育活動時不僅應(yīng)觀察、指導生活護理等方面的要求，充分關(guān)注幼兒個體差異性，還應(yīng)重視活動中幼兒的學習機會。
新教師在組織半日活動中，體育活動的保教組織是難點，也是成都市第三十幼教育集團新教師亟待解決的問題，針對這一現(xiàn)狀，特開展體育活動保教常規(guī)觀摩及研討活動。
盡心準備
2021年12月10日，成都市第三十幼教育集團開展集團新教師保教常規(guī)教研活動。此次活動由集團教科研室組織，童睿分園協(xié)辦。三十幼教育集團全體新教師、集團副園長李倩、童睿分園園點負責人余桃紅、童欣分園園點負責人劉濤、鷺園園點負責人肖娜參加此次研培活動。
教研活動由童睿分園余桃紅園長主持，由新教師曾莉帶來小班戶外體育教學活動《小兔采蔬菜》。
新教師簽到
活動觀摩
曾老師為各位新老師帶來了小班戶外體育教學活動《小兔采蔬菜》，新教師們帶著問題與疑惑，共同觀摩活動，去發(fā)現(xiàn)在戶外體育活動中曾老師與保育員老師間良好的保教配合，去學習，去反思，去感悟。
自由研討
教師們圍繞在戶外體育教學活動中，結(jié)合自己的所思所想，所感所悟，你一言我一語，你一筆我一劃，積極地討論著。大家各抒己見，暢所欲言，以活動中各環(huán)節(jié)的保教配合為研討對象，娓娓道來。
梳理策略
有了前期的觀摩基礎(chǔ)，結(jié)合集中研討的頭腦風暴，教師們早已文思如泉涌，就待下筆如有神了。在紙上，在筆間，在討論碰撞的火花里，在會意后的嘴角間，教師們梳理出，記錄下一條條戶外體育集教活動中的保教配合策略。
集體分享
就各組梳理的策略，教師們以組為單位，以幼兒年齡段為劃分，就活動開展前、中、后的各環(huán)節(jié)，進行保教配合策略的分享。
專業(yè)引領(lǐng)
李倩老師作最后總結(jié)并提出期望，教育部在去年《新教師入職培訓指南》中提出培訓課程設(shè)置應(yīng)遵循新教師成長規(guī)律，聚焦新教師專業(yè)發(fā)展核心素養(yǎng)和教育教學基本能力，突出實操性、實用性和實效性。因此，集團在設(shè)置新教師培訓課程時，有一個非常重要的原則是以問題為導向的目標性、主體性、操作性、發(fā)展性。此次，全集團新教師匯聚于此，來解決平日工作中最想解決的問題。通過體育活動保教常規(guī)觀摩以及研討，大家梳理了一日活動本環(huán)節(jié)的策略，同時也回應(yīng)了老師們的疑問。成功的教研活動，只是新的開始，希望老師們把研培成果帶回自己的園所，用到與班級孩子的每一天中！
“新”亦是“心”，大家用愛心相伴孩子，以誠心待人接物，真心為教育，專心做教研。永葆初心與衷心，一心一意，去呵護孩子們心中的一花一世界。（李林）
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