用“勤”來鞭策自己，用“鉆”來提高業(yè)務，用“愛”來呵護幼苗，用“心”來體驗孩子，這是青羊區(qū)天府幼兒園教師一直秉持的師德素養(yǎng)和科研精神。
2021年12月12日上午，園長領航班導師暨東北師大教育學部學前教育學院教授、博士生導師王小英教授蒞臨青羊區(qū)天府幼兒園開展課題指導。會議由青羊區(qū)天府幼兒園園長陳思宏主持，陳園長首先致歡迎詞，向東北師范大學教授團隊到園指導表示熱烈歡迎和衷心感謝！
隨后，科研室主任魏珍妮向專家團隊做幼兒園區(qū)級課題《幼兒園數學活動中幼兒數學語言發(fā)展的支持策略研究》的中期成果匯報，主要陳述了幼兒園課題的實施情況、評價體系和取得的一些收獲與成果，其中，特別針對教師在數學集教活動中，數學語言規(guī)范、精準的對幼兒的“輸入”，和幼兒的四類數學語言在生活中的“輸出”兩個研究重點，進行較為詳細的闡述。
接著，兩位年輕骨干教師崔海燕、李映橋分別以兩個典型的“生活中的數學案例”，即幼兒在日�；顒又斜憩F(xiàn)出的數學語言(口頭語、書面語言、自制符號、繪畫)進行了交流分享。通過匯報和分享，王小英教授對幼兒園的區(qū)級課題開展有了較為深入的了解。
專家團隊不僅傾聽了本園的區(qū)級課題匯報，還通過科研中，教師創(chuàng)新自制的數學操作材料成果逐一進行了參觀，并聽取了年級組長對大、中、小三個班部自制數學材料的介紹。通過介紹，王小英教授了解到教師在科研實踐中的思考和實踐點。
最后，王教授對幼兒園區(qū)級數學課題做了點評和指導。她指出：天府幼兒園的科研課題做得很深入、很有價值，課題的成效顯而易見，能看到在整個科研過程中，所有老師們付出的心血和汗水及幼兒的成長變化。她鼓勵幼兒園繼續(xù)堅持科研之路，在持續(xù)科研中走得更好、更實，本課題爭取獲市級以上的成績。王教授還對課題本身存在的不足做了重點分析和點撥，她說：“課題中幼兒數學語言的分類和在類別下的教師支持策略還需要再探索與提煉，一定要再查新，掌握不同年齡階段的幼兒數學語言核心點的表現(xiàn)形式，這樣才能做到科研的專業(yè)、深入。”
陳思宏園長對會議做了總結：科研興園是青羊區(qū)天府幼兒園的發(fā)展宗旨，大家將根據王小英教授的專業(yè)指導繼續(xù)深入學習，將科研成果再分類細化，整體提高教師的科研能力。（孫林馨 通訊員 林愛春）
專家入校,青羊區(qū)天府幼兒園,區(qū)級課題,“問診把脈”
