為了促進園所間的交流互動，分享雙流區(qū)幼兒園迎接國家級普及普惠督導評估的經驗，雙流區(qū)教科院搭建了不同地域間園所相互學習和交流的平臺。2021年12月8日上午，雙流區(qū)金橋幼兒園與樂山市犍為縣姐妹園所共同探討了校園文化建設和去小學化背景下的園本課程構建。
園長致辭
活動開始前，金橋幼兒園李雋園長對遠道而來的參會教師們表示了熱烈的歡迎，并對金橋幼兒園誕生背景、發(fā)展歷程、辦園理念、迎接全國學前教育普及普惠督導評估情況等做了簡要介紹，引導參會老師對幼兒園形成初步的整體認知，同時也提出希望參會老師們能在金橋幼兒園度過一個充實的學習之旅。
校園環(huán)境 妙趣橫生
李園長講解后，在金橋幼兒園保教辦夏老師、陳老師的帶領下，參會教師們首先參觀了幼兒園戶外環(huán)境及功能室活動。孩子們自主、鮮活的游戲吸引了參會教師們的駐足停留。
在參觀環(huán)境的同時，夏老師、陳老師就幼兒園基本情況、辦園理念、環(huán)境打造、課程建設、兒童發(fā)展等方面做了基本介紹。參會教師對金橋幼兒園充分利用有限的空間資源、深挖鄉(xiāng)土資源、立足兒童視角給予了肯定。
專題分享 深入交流
幼兒園保教質量的提升離不開園本課程的支撐，同時，園本課程的有效構建有利于教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
下午，保教辦夏老師為參會老師分享了關于《去小學化背景下的園本課程建設》的專題講座，金橋幼兒園園本課程的設置給參會老師帶來了一定啟示，生動的案例讓參會老師沉浸其中。
觀摩活動 共同研討
片刻休息后，大家一起觀摩了陳老師組織的大班數(shù)學活動《老狼老狼幾點啦》。通過角色扮演的情景游戲，孩子們對單雙數(shù)的概念有了初步的了解。
活動結束后，陳老師就本次數(shù)學活動進行了系統(tǒng)的解說與客觀的分析。
去小學化背景下的教學活動一直備受老師們關注，參會教師圍繞“去小學化背景下教學活動的設計與實施”進行了分組研討。各小組老師各抒己見，對去小學化教學活動中的疑問、思考進行了分享。
通過此次深入的交流活動，參會教師對金橋幼兒園辦園理念的落地，課程建設的扎實推進給予了高度評價，同時對幼兒園精心策劃準備此次展示活動及用心準備豐富茶點表示感謝。作為主人翁的金橋幼兒園也深知只有共享才能共贏，在互動交流中才能不斷促進教育質量的提升。（江蕾）
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