“雙減”落實(shí)離不開(kāi)教師努力付出，也離不開(kāi)家長(zhǎng)強(qiáng)大支持。“雙減”后的彩虹課堂更是多姿多彩。近日，在成都市彩虹小學(xué)二年級(jí)1班同學(xué)們翹首期待下，“彩虹家長(zhǎng)課堂”開(kāi)課了！當(dāng)家長(zhǎng)走進(jìn)了課堂，教室里響起了熱烈的掌聲。
此次授課教師由該班賴孝嫻媽媽擔(dān)任。作為一名建筑師的她特地為孩子們帶來(lái)一節(jié)有關(guān)建筑的課。
開(kāi)課伊始，賴孝嫻媽媽首先讓孩子們猜測(cè)自己的職業(yè)，在一陣好奇又興奮的猜測(cè)聲中“建筑師”一詞脫口而出。整堂課分為“初識(shí)建筑、建筑定義、體驗(yàn)街區(qū)、街區(qū)DIY”四個(gè)部分。從沒(méi)有過(guò)的知識(shí)內(nèi)容，從沒(méi)有過(guò)的新鮮授課方式頓時(shí)吸引了孩子們的眼球。
為了讓孩子們能夠直觀、清晰地了解什么是建筑，賴孝嫻媽媽從《三只小豬》繪本引入，通過(guò)講解得出結(jié)論：建筑最初定義人工建成，滿足需求，以及建筑三要素：實(shí)用，堅(jiān)固，美觀。接著通過(guò)觀察房屋建筑模型，讓孩子們了解建筑的結(jié)構(gòu)和作用，通過(guò)立體模型和實(shí)景觀察，讓孩子們基本掌握建筑的五大組成部分。接著在眾多圖片中，孩子們根據(jù)剛才學(xué)到的知識(shí)開(kāi)始辨析哪些是建筑，討論與交流中加深了對(duì)建筑的認(rèn)識(shí)。
隨后，賴孝嫻媽媽又帶領(lǐng)大家了解街區(qū)、城市概念，同時(shí)，老師開(kāi)始講解示范街區(qū)的做法，老師一邊認(rèn)真講授一邊搭建，孩子們邊聽(tīng)邊理解，經(jīng)過(guò)層層疊加，形成了具有建筑群落、道路、廣場(chǎng)、綠化的地塊，一個(gè)最基本的街區(qū)單元DIY作品逐步呈現(xiàn)在大家面前。精美的制作，合理的街區(qū)設(shè)計(jì)，讓在場(chǎng)每一個(gè)孩子嘖嘖驚嘆！紛紛想動(dòng)手自己制作心中的街區(qū)。
本次家長(zhǎng)課堂，讓孩子們有了特別的體驗(yàn)，不僅學(xué)到了知識(shí)、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也增強(qiáng)了孩子們的動(dòng)手能力和成就感，受到孩子、家長(zhǎng)的高度贊美。家長(zhǎng)課堂開(kāi)發(fā)也讓學(xué)校“雙減”下的課堂更為多姿多彩。（黃小林 通訊員 孫德菊）
家長(zhǎng)來(lái)上課,彩虹小學(xué),二年級(jí)一班,學(xué)子,親手“搭建筑”
