2021年12月7日，成都市石室小學(xué)聯(lián)盟學(xué)校發(fā)展共同體暨“雙減”背景下的學(xué)校管理論壇在石室小學(xué)育賢分校順利召開�；顒犹匮扇A區(qū)教科院唐皓副院長，石室小學(xué)聯(lián)盟學(xué)校發(fā)展共同體新都龍虎小學(xué)、金堂趙鎮(zhèn)三小、金堂高板小學(xué)、韓場學(xué)校以及區(qū)域內(nèi)聯(lián)盟校北新實驗小學(xué)、熊貓路小學(xué)、雙水小學(xué)、桂林小學(xué)、南華實驗學(xué)校、石室小學(xué)育賢分校共思共行。
本次活動由石室小學(xué)辦公室副主任鐘玲主持，在曾蓉校長的致辭中開啟了石室小學(xué)聯(lián)盟學(xué)校發(fā)展共同體暨“雙減”背景下學(xué)校管理論壇的序幕。在以“‘雙減’背景下學(xué)校教育工作的思與行”為主題的論壇活動中，三所學(xué)校發(fā)言人圍繞四個話題結(jié)合自己學(xué)校的思考和實踐進行了闡述，曾蓉校長點評更是提綱挈領(lǐng)，精妙絕倫，碰撞出思維的火花。
雙水小學(xué)以《“雙減”精準施，若水幸福人》為題進行了分享，學(xué)校從“組織管理、課堂增效、作業(yè)管理、課后服務(wù)、督導(dǎo)反饋、家校協(xié)同”六個方面提出了雙水小學(xué)的思與行，進一步優(yōu)化了日常巡課機制并強化了督導(dǎo)機制。
桂林小學(xué)以《減負提質(zhì)，落實“雙減”》為題進行了分享，學(xué)校完善課程體系，落實五育并舉，打造“學(xué)力課堂”，提升課堂效率，精心設(shè)計作業(yè)，構(gòu)筑反饋體系。
金堂縣趙鎮(zhèn)第三小學(xué)談到學(xué)校已充分認識到“雙減”的重大意義，采用多種方式進行落實。
北新實驗小學(xué)以《“雙減”之下，對學(xué)校管理工作的思考和架構(gòu)》為題進行了分享，用三個疑問引發(fā)思考，從學(xué)校、教師和家長三個層面進行深層解讀。從國家意志到學(xué)校行為，從學(xué)生需求到教師轉(zhuǎn)變將學(xué)校“雙減”工作的部署全面而深入的展現(xiàn)出來。熊貓路小學(xué)張明蓉校長進行了精彩點評：“思考全面且深入，構(gòu)架清晰且系統(tǒng)，推行落實有方法。”
石室小學(xué)進行了《減重負，增內(nèi)涵，看見成長》的匯報，結(jié)合國家層面的要求，就學(xué)校教育教學(xué)減的重負是什么、增的內(nèi)涵有什么破題，以思想引領(lǐng)增內(nèi)涵、立足課堂增內(nèi)涵、立足教研增內(nèi)涵、立足作業(yè)增內(nèi)涵將學(xué)校的行動進行了匯報。發(fā)言得到了雙水小學(xué)賴寧校長高度肯定：善思考，促行動，共成長。特別肯定了課堂教學(xué)以關(guān)注人的成長為目標(biāo)“依標(biāo)扣本、用好教材”“直擊重點、精講精練”的高效課堂，立足教研的四個轉(zhuǎn)變，綜合素質(zhì)增值性評價的創(chuàng)新，是實實在在將“雙減”工作落實在教育教學(xué)、學(xué)校工作的每一個環(huán)節(jié)。
熊貓路小學(xué)以《破局立新，答好“雙減”卷》進行匯報。學(xué)校結(jié)合地理位置、育人目標(biāo)，以整體加重構(gòu)來改革課堂，形成“25+15”的課堂；以項目的形式來實施，豐富了活動的開展，展現(xiàn)了學(xué)校已形成了獨有的特色。
成華區(qū)教育科學(xué)研究院唐皓副院長高屋建瓴地肯定了活動開展的形式好，帶著認識和思考來，帶著新的更加豐富的認知走�？隙苏搲脑掝}好，不可再以過去的知識教今天的學(xué)生面對未知的未來，需要站在未來看教育。唐副院長希望在石室小學(xué)的引領(lǐng)下，發(fā)展共同體的成員學(xué)校們能聚力成長，成為一幅壯麗的山水畫。
石室小學(xué)聯(lián)盟學(xué)校發(fā)展共同體在曾校長的引領(lǐng)下，將以更多樣的形式聚焦教育話題，匯聚更多的智慧，探索更多的路徑，成就更多的可能，助力兄弟學(xué)校的發(fā)展。（陳海燕）
聚焦“雙減”,石室小學(xué)聯(lián)盟學(xué)校發(fā)展共同體,共思共行
