聚焦“雙減”政策全面實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校德育工作，進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提升班主任育人素養(yǎng)，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)，12月7日，崇州市中山小學(xué)開展了以《和而不同 治班有方》為主題的第三屆班主任治班策略展示研討活動(dòng)暨心理健康教育工作專題工作會(huì)。分管德育工作副校長(zhǎng)張進(jìn)、德育主任蒲鳳英以及全體班主任參加了此次活動(dòng)。
活動(dòng)第一階段，老師們跟隨著李思奇老師的《各自閃光，相互照亮》治班策略展示，感受著她的“德育有方”。46個(gè)孩子代表46顆星星，幫他們擦去灰塵閃亮發(fā)光，最終匯集成星辰大海。
“梅花優(yōu)于香，桃花優(yōu)于色”，各位班主任建言獻(xiàn)策，思維的火花在碰撞，李老師在自評(píng)中謙虛地請(qǐng)教各位班主任，力爭(zhēng)做得更好。張鳳玲老師建議展示更多關(guān)于學(xué)生“五育”的視頻圖片資料，豐富內(nèi)涵。程雪老師等班主任就細(xì)節(jié)方面進(jìn)行了深入交流。每一次交流討論都是思想的升華，更是不斷完善自己的過程。
活動(dòng)第二階段，德育辦付文慧老師根據(jù)本期“雙減”政策下學(xué)生心理變化，同老師們一起分析了前期學(xué)校四至六年級(jí)學(xué)生心理健康水平篩查報(bào)告，建議建立分層分類心理健康教育工作模式，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生心理健康，建立“三預(yù)”機(jī)制、密切關(guān)注心理問題易發(fā)群體、推進(jìn)家校協(xié)同、每班設(shè)置心理委員等健全心理健康教育體系。學(xué)生有健康心理，才有陽光人生。
最后張進(jìn)校長(zhǎng)總結(jié)到，首先做到“轉(zhuǎn)觀念，落雙減”；其次“五育并舉，活動(dòng)育人”；最后這一切存在都基于“安全”。
處在“雙減”背景下，中山小學(xué)進(jìn)行體系改革，力抓德育，尤其是班主任工作的治班策略和學(xué)生心理健康教育工作，目的是把育人工作更好地落到實(shí)處。篤定前行，創(chuàng)造屬于中山自己的星空，讓每一顆星星都發(fā)光發(fā)熱。（黃小林 通訊員 楊容）
中山小學(xué),班主任,治班策略,學(xué)生心理健康教育工作
