為推動“雙減”背景下的課堂教學改革，實現(xiàn)“雙減”過程的“提質(zhì)”與“增效”，四川天府新區(qū)第四小學關(guān)注教師團隊分層培養(yǎng)，重視新教師課堂中的成長。學校本著“以賽教促質(zhì)量”為宗旨，核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，加大課堂教學研討力度，不斷提升新教師的課堂教學水平。
繼賽課活動后，新教師匯報課活動也如期舉行。
數(shù)學組
唐瑞伶老師引導(dǎo)學生通過回顧、整理、觀察、發(fā)現(xiàn)等學習過程，讓學生在與同伴相互交流、補充訂正的過程中，逐步完善自己有關(guān)年、月、日的知識體系。本堂課既豐富了學生已有經(jīng)驗，又溝通了其新舊知識的聯(lián)系，激發(fā)了學生學習探索的興趣，進一步培養(yǎng)了學生觀察、判斷和推理能力。
唐瑞伶老師執(zhí)教三年級九班《看日歷》
王昕老師從“搭配”二字出發(fā)，結(jié)合服裝搭配、營養(yǎng)配餐、路線選擇的現(xiàn)實情境，讓學生探索并掌握簡單的搭配方法，用擺、畫、寫、算的不同方式表示搭配方法。培養(yǎng)學生有序思考的能力及符號意識。發(fā)展學生的數(shù)學表達能力，培養(yǎng)應(yīng)用意識。
王昕老師執(zhí)教三年級五班《搭配中的學問》
夏藝靈老師以樹爺爺開生日派對為情景導(dǎo)入，通過讓學生描述兩只小動物和三只小動物的位置關(guān)系，加深學生對上下位置的理解，體會位置關(guān)系的相對性。以猜一猜、擺一擺、說一說等豐富的活動，激發(fā)學生濃厚的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)了學生的數(shù)學語言表達能力。
夏藝靈老師執(zhí)教一年級七班《上下》
黃妍菊老師從學生熟悉的計算入手，讓學生通過觀察、發(fā)現(xiàn)、改寫、表達等活動，理解除法算式中商不變的規(guī)律，豐富計算方法，提升運算能力，進一步感受規(guī)律的價值，發(fā)展數(shù)感。
英語組
郭峪君老師在給六年級上的《Stop,Everyone,Stop！》這一堂繪本課中，以思維引導(dǎo)為主，通過提問、推測、連線、推測線索等各種方式，逐步呈現(xiàn)故事。同時強調(diào)角色人物在不同階段的情感狀態(tài)。設(shè)身處地，引導(dǎo)孩子們思考、共情，將話題回歸到日常生活中，應(yīng)該多關(guān)注媽媽的情緒狀態(tài)，感恩媽媽對家庭的奉獻。
英語組李舒揚老師的匯報課——《Module 6 Unit 1 What's this？》，其教資教態(tài)大方得體，帶領(lǐng)一年級四班的學生學習了生活中常用的文具。其教學環(huán)節(jié)操練得當，整節(jié)課氣氛生動、活躍。
李舒揚老師執(zhí)教一年級四班《What's this？》
康老師選用三年級適用的繪本“Fox and Mother Hen”，康老師以輕快活潑的教學風格，帶領(lǐng)孩子們感受了生動有趣的繪本故事以及保護自我的重要性。
康寧老師執(zhí)教三年級八班《Fox and Mother Hen》
汪佳潔老師呈現(xiàn)四年級《Module 7 Unit 1 There is a horse in the photo》，引導(dǎo)學生通過課文內(nèi)容學習如何描述照片中的角色和情景。教師用歌曲進行導(dǎo)入，激發(fā)學生的學習興趣，教學環(huán)節(jié)層層遞進，利用圖文解碼的教學策略深入挖掘教材圖片和文本內(nèi)容。
汪佳潔老師執(zhí)教四年級四班《There is a horse in the photo》
綜合組
譚老師從生活中倒垃圾的話題引入課題，讓學生編程挑戰(zhàn)設(shè)計“垃圾分類”小游戲。通過制作小游戲讓學生重點掌握程序中的選擇結(jié)構(gòu)以及循環(huán)嵌套選擇判斷語句等編程知識。教學內(nèi)容引起了學生濃厚的學習興趣，整堂課以學生為中心，教師重在引導(dǎo)。通過本堂課，學生不僅掌握了編程知識，還學會了垃圾分類，增強了環(huán)保意識，實現(xiàn)了學科知識與人文素養(yǎng)的融合。
譚潔老師執(zhí)教五年級九班《讓垃圾回家》
《有趣的勺子》一課，王老師通過講述創(chuàng)意設(shè)計的方式，讓一年級的小朋友了解到勺子的材料、形狀、花紋與用途的關(guān)系，設(shè)計一把新穎、美觀、實用，富有想象力和創(chuàng)造力的勺子。
王夏婷老師執(zhí)教一年級三班《有趣的勺子》
本節(jié)課是排球教學單元的第二節(jié)課，文洪林老師重點從學排球的技術(shù)動作復(fù)習，通過對于知識點的再次梳理與提煉，誘導(dǎo)學生合作探究正確動作的練習模式。通過該教材發(fā)展學生的力量、靈敏等身體素質(zhì)，促進學生肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展。
文洪林老師執(zhí)教五年級九班《排球自墊球》
學生通過觀察分析多種不同風格的臉，運用夸張、變形的藝術(shù)手法對臉進行塑造表現(xiàn)。通過欣賞、觀察、對比、討論等方式，分析奇特的臉的特征感受其藝術(shù)魅力，利用超輕黏土及泥塑技法體驗制作感受其中的樂趣。
曹鵬輝執(zhí)教三年級五班《一張奇特的臉》
力的大小可以被測量嗎？黃老師帶領(lǐng)同學們一起研究彈簧測力計。通過觀察它的構(gòu)造、學習如何讀數(shù)以及如何使用，到最后用彈簧測力計測量各種物品的力的大小，逐漸引導(dǎo)學生在實踐中建立起關(guān)于“牛”大小的感性認識，培養(yǎng)他們的測量和讀數(shù)能力。
黃筱雅執(zhí)教四年級七班《彈簧測力計》
百變團花一課中，孩子們了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)和了解剪紙藝術(shù)中團花的基本特點，掌握剪紙團花的基本方法，通過接觸和制作團花作品的過程，增強學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛民族藝術(shù)、熱愛生活的思想情感。
羅玉婷老師執(zhí)教二年級一班《百變團花》
《猜猜我是誰》讓孩子嘗試用不同的觀察角度，采用寫生的方法，繪畫人物背面發(fā)型、頭飾、服飾。課上，他們通過感受人物背面的特征，體會用不一樣的觀察方法去創(chuàng)造美的樂趣，將童稚娛樂活動融于美術(shù)學習活動中。讓孩子發(fā)現(xiàn)平時不經(jīng)意的美，也是對他們觀察意識的訓(xùn)練。
羅老師本課是《跪跳起》，動作有一定的技術(shù)難度，需要學生用跪姿，全身協(xié)調(diào)用力上跳起一定高度，才能完成動作。本課設(shè)計了三個“闖關(guān)”，多個游戲為教跪跳起練習做鋪墊，層層深入，由易到難，逐步導(dǎo)入，讓枯燥的體操課變得有趣，讓學生在愉悅的學習氛圍中體驗運動的樂趣，成功的快樂。
羅丹陽老師執(zhí)教四年級二班《跪跳起》
學校為新教師鋪設(shè)了自由展示的平臺，提供了不斷磨練的機會，構(gòu)建出新教師成長課程，打造出創(chuàng)新活力團隊。天府四小的新教師們在課堂上歷練，在磨課中成長。相信這樣銳意進取的團隊，終將在教學舞臺上大放異彩，譜寫新的篇章！（魏雅莉 通訊員 唐瑞伶 周長秀 楊秀鳳 張雯琪 劉玻志）
匯報課上展風采,天府四小,新教師,在磨課中成長
