11月29日，溫江區(qū)踏水學(xué)校藝術(shù)組在未來教室就《學(xué)歷案實(shí)施中指向目標(biāo)達(dá)成的“三學(xué)”活動的有效性研究》進(jìn)行了教研組展示。趙津萱老師帶著《童心是小鳥》實(shí)踐了教研組的研究主題。
金虹宇老師從容大方地從學(xué)歷案的創(chuàng)編、“三學(xué)”課堂活動的有效性以及教師活動的有效性三個方面對主題進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。藝術(shù)組的教研工作向來扎實(shí)，從金老師的描述中，大家可以清楚地看到前期工作的安排與實(shí)施。
充滿活力的青年教師趙津萱用四季的趣事帶領(lǐng)大家走進(jìn)一堂美妙的唱歌課——《童心是小鳥》。趙老師從A樂段的休止符到B樂段的反復(fù)跳躍記號、從讀歌詞到用有彈性的聲音演唱、從完整演唱再到選擇合適的樂器伴奏，教學(xué)設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)、層層深入，圍繞著“學(xué)為中心”的理念，以音樂學(xué)科核心素養(yǎng)與《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為指向，通過學(xué)生自學(xué)、合學(xué)、群學(xué)的“三學(xué)”活動，結(jié)合學(xué)歷案進(jìn)行了音樂課的教學(xué)。孩子們完全投入到課堂中，成為了一只只快樂的小鳥。觀看老師們不時地送去掌聲、齊聲跟唱。
李合中老師集合藝術(shù)組每位老師的課堂觀察評價量表，通過課后匯報(bào)，用數(shù)據(jù)證明了《童心是小鳥》這堂課通過巧妙的活動設(shè)計(jì)，逐步激勵學(xué)生主動參與活動，自發(fā)感受音樂美、表現(xiàn)音樂美，達(dá)到情感的升華，從而高效地完成了教學(xué)目標(biāo)，精準(zhǔn)地實(shí)現(xiàn)了活動的有效性。
童心是小鳥，帶領(lǐng)大家感受童年生活的美好。整個研究過程中，藝術(shù)組的每一位老師都有不同層次的提高，也給了大家時間和機(jī)會進(jìn)行思考。這次課例研究展評活動也是對教研組的再一次錘煉，進(jìn)一步增強(qiáng)了教研組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。（張紅 通訊員 田芳媛）
“三學(xué)”進(jìn)課堂,踏水學(xué)校,藝術(shù)組,展示精彩音樂課
