聚焦素養(yǎng)，助力課堂，引領(lǐng)成長(zhǎng)，落實(shí)“雙減”。11月25日，成都市營(yíng)門口小學(xué)校數(shù)學(xué)組全體教師于學(xué)校多功能教室，開(kāi)展了主題為“落實(shí)雙減，優(yōu)化課堂”的數(shù)學(xué)組課堂教學(xué)研究活動(dòng)。
此次教學(xué)研究活動(dòng)分為兩大環(huán)節(jié)，首先由三年級(jí)和五年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師分別呈現(xiàn)一堂精彩的研究課，接著數(shù)學(xué)組全體教師以落實(shí)“雙減”，優(yōu)化課堂為目的，精心研讀教材，合力探究新政策下的學(xué)情及教法，凝聚集體智慧，齊心協(xié)力呈現(xiàn)出高質(zhì)量研究課。
五年級(jí)數(shù)學(xué)組朝氣蓬勃的張婉鈺老師執(zhí)教《誰(shuí)先走》，張老師采用啟發(fā)式的教學(xué)手段，利用小組合作的方式探究了“擲硬幣”游戲是否公平，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，最大化地實(shí)現(xiàn)了“問(wèn)題-實(shí)驗(yàn)-數(shù)據(jù)-推斷-結(jié)論”的探究性學(xué)習(xí)目標(biāo)。
課堂中，張老師分享歷史上多位數(shù)學(xué)家曾嘗試成千上萬(wàn)次“擲硬幣”實(shí)驗(yàn)才能最終得出結(jié)論，巧妙地在數(shù)學(xué)課堂中充分滲透素質(zhì)教育，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)探究結(jié)果的來(lái)之不易。作為課堂的引領(lǐng)者，張老師靈活設(shè)計(jì)錯(cuò)誤游戲案例，形成認(rèn)知沖突以開(kāi)拓學(xué)生發(fā)散性思維，建構(gòu)探索性課堂，讓學(xué)生自主摸索并設(shè)計(jì)公平的游戲，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的遷移以培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。在“雙減”政策的背景下，張婉鈺老師的課堂全面落實(shí)“雙減”，真正地做到了將課堂還給學(xué)生。
三年級(jí)數(shù)學(xué)組韓莎老師以《去游樂(lè)園》為主題展示了一堂有深度的兩位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算課，以回顧舊知作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行課前計(jì)算熱身活動(dòng)，隨即以具體的“去游樂(lè)園”情景作為新課的導(dǎo)入，課堂上韓莎老師組織學(xué)生自我探索，同桌互助，鼓勵(lì)并激發(fā)學(xué)生自主展示線段圖、點(diǎn)子圖及豎式計(jì)算的三種計(jì)算方法。隨即韓老師通過(guò)展示豎式計(jì)算的錯(cuò)誤例子，組織學(xué)生集體糾錯(cuò)，在反復(fù)糾錯(cuò)中學(xué)生不斷反思，切實(shí)地操練，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。
觀摩了兩堂精彩的數(shù)學(xué)研究課堂后，本次數(shù)學(xué)組課堂教學(xué)研究活動(dòng)進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)組全體教師對(duì)韓沙和張婉鈺這兩位老師的研究課內(nèi)容進(jìn)行了全面的說(shuō)課和細(xì)致的評(píng)課，在座的各位老師暢談看法、各抒己見(jiàn)、積極探討。
數(shù)學(xué)組老師們稱贊張婉鈺老師營(yíng)造了一個(gè)寬松、民主、輕松的課堂氛圍，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，以錯(cuò)誤例子設(shè)計(jì)認(rèn)知沖突�？隙藦埨蠋煹恼n堂組織能力，善于引導(dǎo)課堂，以探索性活動(dòng)，在課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，切實(shí)響應(yīng)高效提質(zhì)的“雙減”政策，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)量的最大化。
老師們肯定了韓莎老師在課堂中采取先試后講的方法，注重學(xué)生的實(shí)際操練過(guò)程。同時(shí)對(duì)韓莎老師在課堂中關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)困生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的亮點(diǎn)給予了高度的贊揚(yáng)。此外，韓老師對(duì)計(jì)算課教學(xué)流程的把握以及對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，也得到了老師們的贊賞。
兩位老師經(jīng)過(guò)不斷努力，先后進(jìn)行了多次磨課，在每一次的磨課中，不斷反思進(jìn)步，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)方法，最終呈現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)的研究課堂。
本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)最后，王梅校長(zhǎng)贊揚(yáng)了年輕人不斷努力奮進(jìn)的精神，相信營(yíng)門口小學(xué)數(shù)學(xué)組的每一位教師將以更高水平的視角反觀自己的課堂，在嚴(yán)格要求與不斷奮進(jìn)中收獲更加優(yōu)秀的自己，為全面落實(shí)“雙減”政策貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
營(yíng)門口小學(xué)數(shù)學(xué)組將繼續(xù)圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，深入解讀教材，實(shí)現(xiàn)學(xué)為核心，將“雙減”減負(fù)提質(zhì)的目標(biāo)落實(shí)到每節(jié)課的教學(xué)中，打造更加優(yōu)質(zhì)高效的數(shù)學(xué)課堂。（賴波）
落實(shí)“雙減”減負(fù)提質(zhì),營(yíng)門口小學(xué),數(shù)學(xué)組,展示優(yōu)質(zhì)教研課
