2021年11月25日，成都市群星美術(shù)學(xué)校開展了一場以“育人育心 呵護(hù)成長”為主題的班主任心理健康教育工作專題培訓(xùn)會，會議由學(xué)校心理咨詢室徐雁老師主講，全體班主任老師參加。
會議開始，徐老師匯報了學(xué)校本年度心理篩查的基本情況，從9月22日開始，該校平穩(wěn)有序地開展了學(xué)生心理健康狀況篩查與預(yù)警工作，全校學(xué)生心理水平普遍良好，但有些孩子需要老師給予更多的關(guān)愛。針對本次評估的結(jié)果，學(xué)校高度重視，徐老師協(xié)同班主任老師針對不同群體開展不同形式不同內(nèi)容的心理健康教育工作。
為了切實加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，徐老師著重從“動動孩子”、抑郁和自我傷害兩個方面向老師們做了專題介紹。
首先，徐老師從29年自身教育經(jīng)歷出發(fā)，與班主任老師們分享了自己與“動動孩子”的成長故事。“動動孩子”即患有注意缺陷多動障礙的兒童，簡稱“多動癥”。徐老師指出，作為班主任老師，要及時和家長溝通，積極尋求專業(yè)醫(yī)生的診斷與幫助，以做到早發(fā)現(xiàn)、早治療、早解決。徐老師還就教育教學(xué)中如何對待這類特殊的“動動孩子”給出了寶貴的建議：多親近、多表揚(yáng)、多關(guān)注、多培養(yǎng)、獎懲分明。希望大家都能以包容的態(tài)度去引導(dǎo)、關(guān)愛他們，用適合的教育方式去應(yīng)對孩子。
接著，徐老師就如何幫助存在抑郁和自我傷害傾向類的學(xué)生作了詳細(xì)的介紹。她給老師們普及了該類學(xué)生的表現(xiàn)和原因，提醒大家要高度關(guān)注這類孩子，出現(xiàn)該情況及時報備學(xué)校，第一時間和家長溝通，必要時實施醫(yī)療轉(zhuǎn)介，給予孩子足夠的耐心和關(guān)愛，使孩子獲得成長的力量。
最后，徐老師將“四心”——關(guān)心、愛心、耐心、恒心贈予全體班主任老師，相信在老師們的精心呵護(hù)下，每一個群小星都能成長為最好的自己！
通過本次心理健康教育專題培訓(xùn)會，老師們了解了學(xué)生心理健康問題有效行為治療和有效干預(yù)的方法，深知學(xué)校心理健康教育工作的重要性。五育并舉，育人育心，培養(yǎng)向美、向陽、向上、向善的群小星，群星美術(shù)學(xué)校一直行走在路上，培養(yǎng)孩子們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，為他們的快樂成長和幸福生活奠定基礎(chǔ)。（陳海燕 通訊員 孫楊 鄧芳 岑瑤）
群星美術(shù)學(xué)校,班主任心理健康教育工作培訓(xùn)會
