為做好市級課題《自主·創(chuàng)生取向的幼兒結構游戲環(huán)境支持的策略研究》結題準備，同時提升老師的案例提煉、文稿撰寫、分享能力。2021年11月22日，成都市泡桐樹幼兒園蘇坡分園(以下簡稱：泡幼蘇坡)開展了優(yōu)質(zhì)結構游戲案例評選活動。
為保證公平、公開、公正，科研主任楊艾琪老師當場將30名老師名字投放入箱，隨機抽取。楊艾琪老師同時就此次活動提出以下幾點要求：注意把握分享時間；參考評分細則，每位老師公平公正進行評分；通過分享、對比，能夠不斷完善優(yōu)化案例。
分享·聆聽
此次案例分享立足于幼兒真實的游戲，老師借助圖片、視頻等多元形式，利用PPT展示匯報游戲案例背景、幼兒已有經(jīng)驗、游戲價值分析與判斷、游戲過程實錄、老師的“解讀、分析”和“策略、反思”。詮釋了如何運用環(huán)境促進幼兒結構游戲的開展，幼兒推進游戲不斷深入時的發(fā)現(xiàn)與思考，生動、形象地讓在場老師感受到幼兒在結構游戲中實現(xiàn)了自主與創(chuàng)生的發(fā)展。
巧思·明辨
本次案例評析活動采取正反方辯論式教研方式進行，正反雙方就案例中的優(yōu)勢與不足提出自己的見解，并結合雙方的不同觀點展開思維大碰撞。
從正反雙方的激烈辯論中，老師也明晰了案例可以從語言表達、游戲推進過程中的幼兒奇思妙想、幼兒在游戲中的發(fā)展等多維度進行優(yōu)化、調(diào)整。本次全園15個班級的案例均參與評選，老師們通過現(xiàn)場打分、現(xiàn)場公布推評優(yōu)質(zhì)結構游戲案例，體現(xiàn)了公平、公正、公開的原則。
楊艾琪老師為比賽中獲獎的老師們頒獎。
領悟·成長
此次活動實效性強，老師不僅僅是講述者和傾聽者，還是思考者、獻策者。相信在所有老師的共同努力下，大家一同研究、創(chuàng)新、分享、共成長，定會為幼兒積極探索創(chuàng)造一個適合主動發(fā)展、想象創(chuàng)造的游戲天地。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，幼兒園將繼續(xù)“以科研為先導，以課題為引領”，助力幼兒、教師和幼兒園發(fā)展。（孫林馨 通訊員 何旭東 羅麗娟）
成都市泡桐樹蘇坡分園,泡幼蘇坡分園,優(yōu)質(zhì)結構游戲案例評選活動
