為了加快青年教師的成長步伐，搭建青年教師成長平臺，促進(jìn)教師隊伍梯隊建設(shè)，2021年11月17日，雙流區(qū)彭鎮(zhèn)小學(xué)開展了數(shù)學(xué)學(xué)科“青年教師研討課”活動。
下午1時55分，學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師齊聚階梯教室，聆聽了周憶老師和四年級四班孩子們帶來的《編碼》。《編碼》是北師大版四年級上冊《數(shù)學(xué)好玩》中的第2課，學(xué)習(xí)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，拓展學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識、分析解決實(shí)際問題的能力。
在教學(xué)中，周老師按照“數(shù)字游戲，激發(fā)興趣——走進(jìn)生活，感悟編碼——個性思考，思維碰撞——編制號碼，實(shí)踐應(yīng)用——回顧總結(jié)，暢談收獲”開展教學(xué)。學(xué)生通過研究編碼偵破案件，尋找答案，明白了數(shù)字在不同的情境中表示的意思不同。通過觀看視頻，了解到編碼在生活中運(yùn)用很廣泛，體會數(shù)學(xué)來源于生活，更應(yīng)用于生活，具有簡潔性、唯一性、有序性的特點(diǎn)。學(xué)生通過討論身份證編碼規(guī)則，銀行卡編碼規(guī)則，探究了數(shù)字在編碼中所表示的具體含義，體會了編碼的規(guī)則和方法，學(xué)會了根據(jù)編碼規(guī)則判斷尋找信息，同時能根據(jù)編碼規(guī)則進(jìn)行編碼活動。
課后，老師們圍繞“深度教學(xué)、學(xué)科提質(zhì)”這一主題對周老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評。從教師的“教”方面看，周老師教學(xué)目標(biāo)明確，能面向全體學(xué)生、圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動，教學(xué)語言生動有趣，對教學(xué)秩序的管理到位。從學(xué)生的“學(xué)”來看，學(xué)生興趣濃厚、情緒高昂，本節(jié)課開展了兩次合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維得到了充分發(fā)展，合作能力得到了有效鍛煉。從“評價”方面看，周老師能通過評價有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、有效調(diào)控學(xué)習(xí)氛圍。師生交流、生生交流和諧融洽。
周老師扎實(shí)的教學(xué)功底、踏實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、良好的課堂氛圍，以及學(xué)生大膽積極的課堂表現(xiàn)，給聽課教師留下了深刻印象。如何提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，值得每一位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真思考。（江蕾 通訊員 田霞）
生活中的編碼,雙流區(qū)彭鎮(zhèn)小學(xué),在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)
