美中國際GIA學(xué)院對于疫情防控已做好了充分的準(zhǔn)備，請各位家長和師生們時刻保持防范狀態(tài)，自覺做好個人防護(hù)。
疫情給我們帶來了怎樣的思考？
GIA聯(lián)合創(chuàng)始人&校長譚靜女士說：“苦難和成長，從來都是交織在人生的長河中的，苦難讓我們成長的是經(jīng)歷苦難的堅定和苦難后的思考和改變。疫情的發(fā)展，改變了我們的學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏，我們既需要高度重視，同時也需要冷靜、理智、客觀的應(yīng)對困難的來臨。面對疫情，不要驚慌和焦慮，做好各項防疫措施最重要，如需居家學(xué)習(xí)，請GIA的同學(xué)們保持樂觀的情緒，保持與學(xué)校一致的作息時間，保持閱讀和運(yùn)動，保持健康飲食習(xí)慣，保持對于興趣和愛好的探索，要堅信求知的能力和自我學(xué)習(xí)的能力是你們最好的伙伴。”
讓孩子們正確看待疫情，GIA做了什么工作？
重塑價值觀
GIA聯(lián)合創(chuàng)始人&校長譚靜女士
世界是一個整體，社會是一個家庭，人類是一個系統(tǒng)，疫情的蔓延是真正的全球公共衛(wèi)生危機(jī)，人類必須成為一個整體徹底戰(zhàn)勝病毒，沒有人能夠獨(dú)善其身。
縱觀人類文明史也是一部不斷應(yīng)對病毒挑戰(zhàn)的歷史，GIA的學(xué)生在此過程中需要學(xué)習(xí)公共衛(wèi)生的變量與氣候的變化一樣會成為當(dāng)代社會人類生產(chǎn)和生活密不可分的因素，深入構(gòu)建孩子的全球化思維。
擁抱變化
GIA執(zhí)行校長張邀月女士
GIA學(xué)校讓孩子們從中知道，我們正在經(jīng)歷一次危機(jī)，我們已有一些成熟的經(jīng)驗應(yīng)對一些變化，有些變化需要我們以更強(qiáng)的適應(yīng)力和更多的解決方案去適應(yīng)和解決。
焦慮和抱怨非但不能解決問題，反而讓我們失去尋找答案的時間，在危機(jī)中要相信國家的力量，社區(qū)的力量，父母的力量，老師的力量，身邊伙伴的力量，來自彼此精神上的鼓勵、善意的提醒和以科學(xué)的方式進(jìn)行疫情防護(hù)都是擁抱變化的表現(xiàn)。
生命教育
每個生命都有其獨(dú)特的氣質(zhì)，都是獨(dú)一無二的存在，疫情來臨時我們重新領(lǐng)悟生命教育的共性，GIA學(xué)生以“我是誰，我從哪里來”為起點(diǎn)，學(xué)習(xí)生命的成長，包括對生存能力的培養(yǎng)和生命價值的思考。
認(rèn)識生命—感知生命—敬畏生命—守護(hù)生命，這個過程包括學(xué)習(xí)維護(hù)生命安全與健康的知識技能，學(xué)會保護(hù)自己的身心健康和情緒管理，形成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、社交禮儀……
生活能力培訓(xùn)
GIA全體學(xué)生已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“我是誰-我從哪里來-我的身體結(jié)構(gòu)；為什么清潔身體很重要-如何清潔自己的身體-從洗手開始(七步洗手法)-如何洗頭洗澡；如何洗衣和收納-如何收拾自己的房間和床上用品；我的身體會隨著年齡發(fā)生怎樣的變化；我應(yīng)該具備的生活自理能力。”
公共衛(wèi)生知識培訓(xùn)
針對GIA以防疫防控為主題的學(xué)習(xí)，全體GIAers已完成多項公共衛(wèi)生知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。防疫相關(guān)知識學(xué)習(xí)：疫情防疫與疾病預(yù)防、病毒產(chǎn)生的原因、身體發(fā)生的癥狀。保持身體和服裝的整潔：正確佩戴/使用/丟棄口罩的方法、七步洗手法、在校就餐注意事項。在校集會注意事項、身體發(fā)生不適在校及時告訴老師。良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣與健康的生活習(xí)慣：如何保持健康飲食、如何保持充足睡眠、如何保持運(yùn)動增強(qiáng)抵抗力。周末不到人多聚集處、保持家居環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔、審美與個人衛(wèi)生習(xí)慣的重建。以積極正確的心態(tài)面對疫情的發(fā)生。
珍惜和感恩
生活總會給予我們喜怒哀樂，珍惜當(dāng)下，感恩為我們默默守護(hù)和負(fù)重前行的人。珍惜和感恩，是GIA學(xué)生于此次疫情中汲取的養(yǎng)分。
家校合力
GIA發(fā)布的防疫防控信息以及注意事項和提示總是第一時間得到家長們的積極協(xié)作和支持。
GIA小學(xué)生們以“我是誰”為起點(diǎn)的生理和心理健康兒童課程，涵蓋“我的爸爸媽媽為什么會共同養(yǎng)育我—生長發(fā)育—自我保護(hù)—社交機(jī)制”延伸到兒童性教育及價值觀塑造，GIA與家長保持一致的理念，孩子的身心健康是學(xué)生成長和發(fā)展的第一要任。
教育源自生活，必將接受生活的考驗。相信時間會印證GIA對于學(xué)生教育管理和家庭建議的常態(tài)化成果，愿疫情早日結(jié)束。（李永）
美中國際GIA學(xué)院,疫情下的成長與反思
