“雙減”政策下的英語教育教學，不僅需要教師勤于學習，深耕課堂，有效提高課堂質(zhì)效，更需要對作業(yè)進行合理優(yōu)化的設計。2021年11月16日上午，大邑縣北街小學英語組開展了以“作業(yè)設計、期末綜合練習設計”為主題的教研活動。
針對英語作業(yè)設計，英語教研組長王曉琴表示，根據(jù)英語學科特點以及《義務教育英語課程標準》《義務教育段小學英語學科教學標準及評價手冊》 ，作業(yè)設計需要圍繞幾個原則來展開：1.作業(yè)設計的針對性；2.作業(yè)形式的多樣性；3.作業(yè)內(nèi)容的開放性；4.作業(yè)功能的自主性；5.作業(yè)設計的復現(xiàn)性；6.作業(yè)評價的嘗試性。
遵循以上原則，經(jīng)過討論，英語組主要從幾個方面展開英語作業(yè)設計：1.基礎部分練習。主要包含字母、詞匯、功能句、聽力以及知識歸類等。2.閱讀理解。通過選擇、判斷、根據(jù)內(nèi)容填空、回答問題等題型。3.綜合練習。不僅以單元練習呈現(xiàn)，更要以口頭表達、調(diào)查報告和情景展演等方式來考查學生是否具備將英語知識遷移到實際生活中的能力。
活動中，大家就期末綜合練習命題進行討論，積極籌謀策劃，達成以下安排：1.嚴格按照教研室所發(fā)文件，認真解讀，落實文件要求。2.各個年段的老師合作完成命題練習，探討命題方向、知識點、題型以及命題格式。3.結(jié)合各年級學生學情，立足教材，圍繞聽力、基礎知識、閱讀理解進行命題設計。
2021年11月16日下午，王曉琴老師參加了由大邑縣北街小學舉辦的“雙減”政策背景下，如何提升作業(yè)設計質(zhì)效的論壇活動。
王老師從“雙減”政策下的英語作業(yè)風向展開話題，根據(jù)英語學科特點，對作業(yè)設計原則、內(nèi)容及目標進行了細致地講述。還就每個年級學情和教學任務的不同，分年級做出了相應的作業(yè)設計展示。最后，還對以階段性小結(jié)為目標的單元練習和期末綜合練習進行了全面地展示，練習內(nèi)容有的放矢，張弛有度。此次論壇，王老師的發(fā)言得到了參會老師們的一致好評，這也是英語組集體智慧的結(jié)晶。
會后，周舞梅主任強調(diào)，英語組作業(yè)設計要聚焦學生素養(yǎng)，做到英語作業(yè)設計多元化，輕負擔、高質(zhì)量，注重目的性、關(guān)聯(lián)性和科學性，做到層層落實、定位精準，真正做到課課過關(guān)，單元過關(guān)。
作業(yè)的有效設計與布置既是教與學的效果反映，也是學生能力的培養(yǎng)與延伸，既能圍繞學習目標使學生在作業(yè)過程中得到學習的強化和反饋，又能促進學生的拓展性思維和學習，培養(yǎng)他們的英語素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)。相信通過英語組精心的作業(yè)設計，一定能讓學生有效地進行英語學習，真正做到減量不減質(zhì)。（張紅）
大邑縣北街小學,英語組,作業(yè)設計教研活動
