為提高班主任的素質(zhì)，提高班主任工作的質(zhì)量，2021年11月11日上午，黃水小學(xué)潤心·知行班主任工作室開展了“班主任班級管理技能提升”培訓(xùn)。此次培訓(xùn)特邀成都市優(yōu)秀班主任、成都市名班主任工作室導(dǎo)師、雙流區(qū)優(yōu)秀教師——段旭老師做專業(yè)指導(dǎo)。
段旭老師開篇贈送工作室教師一段做班主任的教育心得，并就班主任班級管理技能和指導(dǎo)班主任工作室研修活動兩個方面進(jìn)行指導(dǎo)。
班主任班級管理技能
“要相信相信的力量。”段老師生動形象地列舉“今天的梔子花味道有點(diǎn)不同”的案例，講述了作為一個班主任要相信每個人都有改變世界的力量，發(fā)現(xiàn)每個孩子細(xì)小的閃光點(diǎn)。“心中有愛，做事細(xì)致。”段老師結(jié)合自己班級實(shí)際案例，闡述了作為班主任要從不同方面去愛孩子，去發(fā)現(xiàn)孩子背后所代表的意義。
指導(dǎo)班主任工作室研修活動
工作室規(guī)劃與搭建：建立工作室發(fā)展目標(biāo)，規(guī)劃導(dǎo)師發(fā)展任務(wù)，規(guī)劃學(xué)員目標(biāo)。課題研修：課題研修是教師快速成長的基石，是班主任工作的力量。工作室研修活動：導(dǎo)師分組指導(dǎo)，人員分工用人所長，讀書交流分享等等。
段老師還對教師的提問一一作答。“聽君一席話，勝讀十年書”，聽了段老師的解疑答惑，老師們心中豁然開朗，更深的理解了班主任工作的意義與責(zé)任。
最后，由學(xué)校校長應(yīng)秀英為段旭導(dǎo)師頒發(fā)聘書，為“潤心·知行班主任工作室”授牌。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”通過此次培訓(xùn)，大家將深入反思，用先進(jìn)的教育思想武裝自己，生命如水，且歌且舞。（孫林馨）
名師精準(zhǔn)指導(dǎo),黃水小學(xué),潤心·知行班主任工作室,教師,受益匪淺
