“雙減”政策的實施對課堂效率提出了更高的要求，那么如何提高數(shù)學(xué)課堂的效率？近日，針對這一問題，成都市實驗小學(xué)西區(qū)分校(以下簡稱：實小西區(qū))向堯校長、苗小蘭副校長和馮果主任帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組全體老師齊聚學(xué)術(shù)廳。
向校長就開學(xué)以來，每周“校長約課”的總體情況進行了點評，肯定了數(shù)學(xué)組全體老師兢兢業(yè)業(yè)的付出。為了更好地提高數(shù)學(xué)課堂效率，減負增效，必定要探討新的教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式。向校長提出，數(shù)學(xué)的本質(zhì)，不僅僅是對知識的掌握，更要讓學(xué)生建立數(shù)學(xué)特有的思維模式，進而感受數(shù)學(xué)的美。那么傳統(tǒng)的課堂必須實行變革，所有數(shù)學(xué)老師要敢于改變固有的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，老師僅僅是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。向校長寄語全體數(shù)學(xué)老師：“只要敢于突破，一定會有意想不到的收獲！”
苗副校長從“如何有效促進數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展”這一問題入手，給數(shù)學(xué)老師們提供了四點有效建議：1.拓寬研課的廣度。2.深入研讀教材。3.主研學(xué)生，因材施教。4.有效的作業(yè)設(shè)計。然后，苗副校長以王國維的《人間詞話》三種境界寄語數(shù)學(xué)組全體老師，希望老師們在不斷的修煉中豁然貫通。
馮主任從老師“如何教”，學(xué)生“如何學(xué)”為主，鼓勵全體數(shù)學(xué)老師面對現(xiàn)代課堂，用學(xué)術(shù)研究的狀態(tài)去改革，去創(chuàng)新，做站在現(xiàn)代課堂第一線的老師。只要勇于“變”，就能更好地激活自身的潛能，這樣的老師，這樣的努力，一定能奏出一支生命和教育的宏大交響樂。（賴波 通訊員 胡念）
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