為進一步落實“雙減”政策，抓好教學常規(guī)、做好教學研究工作，成都市實驗小學西區(qū)分校(以下簡稱：實小西區(qū))全體教師正在積極行動中。
以英語組為例，教師們定期認真學習“雙減”文件精神，轉(zhuǎn)變教育觀念。
以高效課堂鑄“根”。 精彩的課堂，需要教師去創(chuàng)造；穩(wěn)定的質(zhì)量，需要結構來保障，老師們努力踐行實小西區(qū)“3+1”課堂學習模式。所謂“3+1”課堂就是“三案”課堂，一份教學設計，包含預學案、助學案、固學案三個助推。先學后教，以學定教。讓每個孩子帶著有準備的頭腦進入課堂、進行學習。
以特色的分層作業(yè)鑄“魂”。英語組為了全面壓減英語作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔，不停地探索作業(yè)設計的新路子。將作業(yè)分為基礎性作業(yè)、拓展性作業(yè)、實踐性作業(yè)、項目式作業(yè)、特色活動，由課本學習向課外學習開放，觸角伸到學生生活的每一個角落，教師去挖掘課本與生活的聯(lián)結。手工、合作、閱讀、角色扮演……將英語作業(yè)與英語學科核心素養(yǎng)的內(nèi)容及實踐相融合。
科學、合理的評價為教學保駕護航。課堂采用的是“一記二評”的方式，課代表記錄每日英語課堂學習情況，二評是評“英語優(yōu)秀學習個人”和優(yōu)秀學習小組。
“雙減”政策對課堂教學的質(zhì)量和教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高要求，實小西區(qū)要努力做“教育教學的研究者”“課堂提質(zhì)的探索者”。（賴波 通訊員 胡念）
雙減,實小西區(qū)英語組,課堂提質(zhì)探索者,實小西區(qū)
