三尺講臺催苗綠，一片丹心育花紅。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以求存的生命線，在“雙減”要求下，為促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，成都市金泉小學(xué)開展了“優(yōu)化課堂 提質(zhì)增效”名優(yōu)教師展示課活動。
語文·我要的是葫蘆
鄧玉娟老師與二年級(3)班的孩子們帶來了語文課《我要的是葫蘆》。課堂上，鄧?yán)蠋熣{(diào)動孩子們的諸多感官，將文本靜態(tài)的語言文字所蘊(yùn)涵的植物生長規(guī)律、人物心理活動，變得形象可感。同時，識字教學(xué)仍是低年級的重點(diǎn)，鄧?yán)蠋煵捎枚喾N方法滲透識字，孩子們積極動口、動腦、動手，學(xué)生被深深吸引，課堂氛圍熱情高漲。
數(shù)學(xué)·回家路上
葉玉華老師執(zhí)教《回家路上》數(shù)學(xué)課。葉老師積極鼓勵孩子們大膽思考，對某些較難的地方，葉老師由淺入深、由易到難的逐步引導(dǎo)，各教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然緊湊，講解到位，一次次交流，一次次展示，充分激起了孩子們對數(shù)學(xué)活動探究的興趣，孩子們沉浸在數(shù)學(xué)的知識海洋，整個課堂氛圍一直保持積極活躍的狀態(tài)。
在“雙減”要求下，金泉小學(xué)教師以執(zhí)著專注、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，進(jìn)一步探討如何優(yōu)化課堂教學(xué)。今后，金泉小學(xué)教師將大膽探索，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)以勤學(xué)長知識，以苦練精技術(shù)，以創(chuàng)新求突破，一步一個腳印，在不斷地耕耘中收獲更好的自己！（陳海燕）
金泉小學(xué),名優(yōu)教師展示課
