為充分發(fā)揮藝術(shù)特色學(xué)校教學(xué)的示范、引領(lǐng)、輻射作用，探索小學(xué)美術(shù)特色工作坊的工作新模式、新機(jī)制。近期，成都市東城根街小學(xué)舉行了“黃勇美術(shù)工作室”掛牌儀式。東城根街小學(xué)書記、校長(zhǎng)賴晗梅，副書記靳蓉?cái)y行政團(tuán)隊(duì)和教師代表以及中國教育學(xué)會(huì)長(zhǎng)春凈月教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)和深圳寶安區(qū)教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)兩個(gè)教育代表團(tuán)三十余位同仁出席了儀式。
關(guān)于“我們”——厚積薄發(fā)
成都市東城根街小學(xué)“黃勇美術(shù)名師工作室”由四川省正高級(jí)教師、省特級(jí)教師、四川省名師黃勇老師領(lǐng)銜主持工作。工作室成員主要來自東城根街小學(xué)ABC三個(gè)校區(qū)的年輕美術(shù)教師。工作室以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、校區(qū)聯(lián)動(dòng)、協(xié)同發(fā)展”為宗旨，以“提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，構(gòu)建高品質(zhì)的美術(shù)課堂”為方針，以課堂教學(xué)為主陣地，以專業(yè)引領(lǐng)教師發(fā)展，以互動(dòng)交流引導(dǎo)共同進(jìn)步，緊緊抓住網(wǎng)絡(luò)媒體載體，從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)，聚焦小學(xué)美術(shù)課堂，通過不同方式的課堂示范、觀課磨課、作品賞析、理論提升、網(wǎng)絡(luò)研修、主題沙龍、專家指導(dǎo)等教學(xué)研修，促進(jìn)整個(gè)校區(qū)中青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)及自我素養(yǎng)的提升，推動(dòng)年輕教師快速進(jìn)入教學(xué)角色，進(jìn)而輻射到各校區(qū)年輕教師的共同成長(zhǎng)，讓工作室真正成為教師們心中的“高品質(zhì)研修平臺(tái)、快速成長(zhǎng)的階梯、學(xué)科輻射的中心、師生的心靈凈土”。
課堂展示——妙趣橫生
專家引領(lǐng)，共同進(jìn)步。在黃勇老師的指導(dǎo)下，藏文化工作室成員吳丹丹老師執(zhí)教《美麗的藏式幫典》示范課。吳老師在開放式課堂中引導(dǎo)學(xué)生了解藏文化，感受藏族幫典的藝術(shù)內(nèi)涵。她引導(dǎo)孩子們通過不斷地觀察和想象，學(xué)習(xí)色彩搭配以及顏色獨(dú)特的寓意；在此基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
分享交流——修己惠人
黃勇老師以《“我”和“我們”之間的故事——藏文化工作坊建設(shè)探索》為題，介紹美術(shù)工作室成立的背景及基本情況。黃老師充分發(fā)揮美術(shù)工作室的引領(lǐng)、示范作用，身體力行，學(xué)科引領(lǐng)帶動(dòng)年輕教師共同學(xué)習(xí)，它山之石，可以攻玉。老師們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)中互補(bǔ)長(zhǎng)短，形成一個(gè)溫馨、和諧的共建氛圍，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步。
掛牌儀式上，賴晗梅校長(zhǎng)和中國教育學(xué)會(huì)教育跟崗訪學(xué)代表、教師團(tuán)代表為黃勇美術(shù)工作室揭牌。
強(qiáng)校區(qū)——篤行致遠(yuǎn)
東城根街小學(xué)貫徹落實(shí)黨的教育方針，歷來注重學(xué)校的美育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校鼓勵(lì)A(yù)BC三個(gè)校區(qū)各學(xué)科教師們實(shí)踐磨礪，助力老師發(fā)展特色項(xiàng)目共同體，研究過程中教學(xué)相長(zhǎng)。
黃勇老師表示，希望工作室充分發(fā)揮好名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，為東小藝術(shù)教育打造校區(qū)特色。工作室成員在交流分享中用優(yōu)質(zhì)課堂踐行一個(gè)教育者的情懷，用高水平的指導(dǎo)推動(dòng)每個(gè)孩子走向成功，用溫馨的人文關(guān)懷為每個(gè)孩子打開藝術(shù)之窗。（賴波 通訊員 梁玲 牟紅）
東城根街小學(xué),“黃勇美術(shù)工作室”掛牌儀式
