音樂教育是兒童教育的一個(gè)重要組成部分，為了更好地促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師的音樂素養(yǎng)，2021年10月28日，成都市第六幼兒園集團(tuán)開展了音樂教研活動(dòng)，活動(dòng)邀請成都大學(xué)師范學(xué)院學(xué)前系教授毛慧林針對音樂領(lǐng)域活動(dòng)教學(xué)進(jìn)行助力！
首先大家觀摩了成都六幼賈佳老師執(zhí)教的中班歌唱活動(dòng)《誰是懶惰蟲》�；顒�(dòng)借助故事情境，幫助幼兒傾聽分辨樂曲，理解并自然演唱歌曲的內(nèi)容。幼兒在情境中熟悉樂曲旋律，通過用游戲、提問、尋找等方式了解《誰是懶惰蟲》。金萍老師為大家?guī)碇邪喔璩顒?dòng)《五只小老鼠》，活動(dòng)中金老師創(chuàng)設(shè)了情景“黑貓警長巡查”，通過小老鼠咬破小人書，大黑貓吃掉小老鼠的故事情景，讓幼兒在感知旋律的過程中表現(xiàn)音樂。毛老師看到《五只小老鼠》這一活動(dòng)，有感而發(fā)，即興為老師們展現(xiàn)了一場精彩的活動(dòng)。毛老師以輕松活潑的教學(xué)方式激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，并在幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)造不同的動(dòng)作后給予及時(shí)的反饋，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子們在音樂中快樂的游戲。
活動(dòng)后，兩位執(zhí)教老師就開展的音樂教學(xué)活動(dòng)從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程及教學(xué)反思進(jìn)行發(fā)言，讓教師們充分感受到音樂游戲化的趣味性。“想幼兒所想，提供有效的支持策略”體現(xiàn)了以“兒童為中心”的教育理念。觀摩后，老師們圍繞“教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程如何優(yōu)化”展開了討論，大家分小組進(jìn)行探討、記錄，在小組與小組的分享中，老師們又收獲了更多的經(jīng)驗(yàn)。毛老師結(jié)合音樂活動(dòng)選材、音樂節(jié)奏、兒童視角or教師視角、活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)、教師的有效提問、活動(dòng)中動(dòng)靜結(jié)合等方面進(jìn)行總結(jié)及分享，幫助老師們把握音樂活動(dòng)中的核心素養(yǎng)，在生動(dòng)的活動(dòng)案例中，讓老師受益匪淺！成都六幼老師紛紛表示，毛老師提供的現(xiàn)場活動(dòng)充分體現(xiàn)了以兒童為中心的教育理念，讓幼兒在輕松愉悅中、思考探索中掌握了歌曲的內(nèi)容。
音樂是美妙的語言，能讓人產(chǎn)生積極向上的心態(tài)，在幼兒園里，愉悅的音樂旋律和孩子們的歡聲笑語相互映襯，相得益彰。有趣多彩的音樂活動(dòng)，豐富了孩子的生活，陶冶了孩子的情感，提升了孩子感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。此次音樂教研使教師們對音樂教學(xué)活動(dòng)有了更深刻的體會和認(rèn)識，對如何把握幼兒園音樂教學(xué)活動(dòng)的核心素養(yǎng)有了更深入的思考，在今后的教學(xué)活動(dòng)中充分挖掘音樂活動(dòng)的獨(dú)特價(jià)值，用音樂陶冶幼兒情操，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。此次音樂教研活動(dòng)，也為各個(gè)園區(qū)開展音樂教研提供了平臺，提升了教師的音樂專業(yè)素養(yǎng)，讓教師在日常教學(xué)中多實(shí)踐，勤反思，提高音樂教育教學(xué)水平。（孫林馨 通訊員 劉維維 曾玲）
專家入園指導(dǎo),成都六幼,音樂教師,提升專業(yè)素養(yǎng)
