10月23日，四川天府新區(qū)第二小學(xué)開(kāi)展了以“學(xué)習(xí)，生命中最美的兩個(gè)字”為主題的一年級(jí)家長(zhǎng)課堂，旨在加強(qiáng)家校溝通，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校文化理念的了解，密切家校關(guān)系，共同創(chuàng)建家校學(xué)習(xí)共同體，更好地實(shí)現(xiàn)家校協(xié)同育人目標(biāo)。
參加此次活動(dòng)的特邀嘉賓有天府二小辦學(xué)顧問(wèn)、原川大附小教育集團(tuán)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)、全國(guó)優(yōu)秀教師、成都市特級(jí)校長(zhǎng)余強(qiáng)，天府二小教學(xué)指導(dǎo)專家、中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師、區(qū)學(xué)科帶頭人、省基礎(chǔ)教育改革先進(jìn)個(gè)人曹彬，天府二小教育指導(dǎo)專家、中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師、成都市骨干教師、成都市優(yōu)秀研究人員付亮，天府二小語(yǔ)文學(xué)科指導(dǎo)專家、中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師、四川省骨干教師、成都市優(yōu)秀青年教師鐘少秀，天府二小語(yǔ)文學(xué)科指導(dǎo)專家、中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師、四川省特級(jí)教師張德英，天府二小數(shù)學(xué)學(xué)科指導(dǎo)專家、天府新區(qū)學(xué)科帶頭人周揚(yáng)洋。天府二小黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)林智慧，校長(zhǎng)助理田麗，課程教學(xué)中心主任茍榮，學(xué)生發(fā)展中心副主任李嬌，行政后勤中心副主任王鵬參加活動(dòng)。
主持人 校長(zhǎng)助理田麗
專家團(tuán)隊(duì)、學(xué)校行政及一年級(jí)教師帶來(lái)了朗誦《送給你，一個(gè)會(huì)飛的抱抱》。一群滿懷教育理想的人，一首充滿溫情的詩(shī)，一個(gè)能變成一切的“抱抱”，寄托著老師的關(guān)愛(ài)和溫暖。
家長(zhǎng)課堂：《為兒童天性般成長(zhǎng)》
主講：林智慧校長(zhǎng)
一個(gè)了不起的事業(yè)
“我們都在做一個(gè)了不起的事業(yè)，那就是培育兒童。”
永恒的教育追求：為了生命的自由生長(zhǎng)。
小學(xué)教育的使命：為兒童天性般成長(zhǎng)。
育人目標(biāo)：崇雅尚美，博學(xué)習(xí)勞。成為有體魄、有靈性、有精神、有中國(guó)底色的世界公民。順應(yīng)其天性、野蠻其體魄、文明其精神。
價(jià)值追求：一起享受教育，把最好的教育做出來(lái)。
愿景：辦一所老百姓家門(mén)口的好學(xué)校。
通往的路徑：讓教育自然而然的發(fā)生
自然的教育：順應(yīng)天性、自然成長(zhǎng)；讀懂童心、尊重童真、發(fā)展童趣；培養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力、建立規(guī)則、要有界限。
自然中的教育：投入到大自然去學(xué)習(xí)，以自然為學(xué)校、以自然為教師、以自然為課程、以自然為教室。
把“學(xué)校”變“學(xué)堂”，讓學(xué)習(xí)可以隨時(shí)隨地真實(shí)發(fā)生。
一個(gè)濃縮自然的校園：花草樹(shù)木、蔬菜莊稼、鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)畜……一個(gè)實(shí)驗(yàn)室一樣的校園：總有好奇，去探究，去發(fā)現(xiàn)。一個(gè)文化四溢的校園：培育價(jià)值，培養(yǎng)精神，看得見(jiàn)書(shū)香，流淌著故事�？偸遣刂芏嗝孛埽簩W(xué)校就像一個(gè)大大的迷宮，能不能一條路走完？一個(gè)沒(méi)有“圍墻”的學(xué)校：社區(qū)里的小學(xué)校，小學(xué)校里的社區(qū)。
這一年，我們朝著美好走去
學(xué)年目標(biāo)：尋找最好教育的樣子。
七“徑”融合：生長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力——尋找最好教育的教師的樣子；讀懂兒童——尋找最好教育的學(xué)生和學(xué)校的樣子；研究“學(xué)習(xí)”——尋找最好教育的課堂的樣子；研制常規(guī)——尋找最好教育的常態(tài)的樣子；堅(jiān)實(shí)的保障——尋找最好教育的支持系統(tǒng)的樣子；社群聯(lián)結(jié)——尋找最好教育的家長(zhǎng)的樣子；風(fēng)清氣正，真誠(chéng)友善——尋找最好教育的校風(fēng)的樣子。
建立最好的家校關(guān)系
什么才是真的為孩子好？不斷學(xué)習(xí)，讓自己成為更好。躬身入局，讓自己成為孩子成長(zhǎng)的肥沃土壤，讓孩子成為你的學(xué)習(xí)伙伴。
“學(xué)習(xí)，生命中最美的兩個(gè)字”，一個(gè)人學(xué)習(xí)，家庭學(xué)習(xí)共同體，多家庭學(xué)習(xí)共同體，家校學(xué)習(xí)共同體，雅瀾學(xué)堂……
“雙減”時(shí)，心中要有數(shù)。家長(zhǎng)做什么？堅(jiān)定不移，保持一致：與學(xué)校理念一致，行動(dòng)一致。老老實(shí)實(shí)做好三件事：培養(yǎng)好習(xí)慣、培養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力、陪著孩子玩。處理好家校關(guān)系：不帶目的的支持，不帶偏見(jiàn)的溝通，依法依規(guī)不莽撞。
專家溢美：如果可以……
辦學(xué)顧問(wèn)余強(qiáng)校長(zhǎng)深情地對(duì)大家說(shuō)：最好的學(xué)校就是最利于兒童成長(zhǎng)的學(xué)校，天府二小“尋找最好教育的樣子”。
一個(gè)“尋找”，充滿了研究和探索；一個(gè)“尋找”，充滿了教育人的謙遜；一個(gè)“尋找”，傳遞了天府二小虛心學(xué)習(xí)的精神；一個(gè)“尋找”，表達(dá)了大家要把天府二小辦成一所研究型學(xué)校的追求。這是一個(gè)長(zhǎng)期教育積淀后對(duì)教育的深刻表述；這是一種長(zhǎng)期傾心獻(xiàn)身教育的莊嚴(yán)宣誓；這是一個(gè)充滿了務(wù)實(shí)勤勉、深耕教育的行動(dòng)。“我想，如果人生可以重來(lái)，我愿意做這樣的校長(zhǎng)，帶領(lǐng)這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，辦這樣一所學(xué)校。”
家長(zhǎng)會(huì)：打破界限，協(xié)同成長(zhǎng)
孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，班級(jí)的教學(xué)管理需要家校合力協(xié)同。
學(xué)習(xí)共同體：家長(zhǎng)聯(lián)盟，共享智慧
分享教育心得，是理念的碰撞，是智慧的共享。
感恩遇見(jiàn)：相互信任，同心同行
一頁(yè)頁(yè)筆記，承載的是期望；一句句贊美，寄托的是信任；一張張笑臉，抒發(fā)的是熱情。未來(lái)，為天府二小娃編織七彩的成長(zhǎng)之夢(mèng)。
一起學(xué)習(xí)，讓教育真實(shí)、樸素、親密、平等、安靜、安全地自然發(fā)生！一起學(xué)習(xí)，為了兒童天性般成長(zhǎng)！一起學(xué)習(xí)，讓生命更美！（黃小林 通訊員 趙麗萍 郭倩蕓 袁鶴嘉）
天府二小,一年級(jí)家長(zhǎng)課堂,暢談“最美的教育”
