10月26日上午，成都市實驗小學西區(qū)分校(以下簡稱：實小西區(qū))兩個區(qū)級研究課題《培養(yǎng)小學生高階思維的課堂問題設計策略研究——以語、數(shù)學科為例》《弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的蓉港小學人文交流實踐研究》開題會順利召開。本次開題會特邀教育改革發(fā)展研究所所長、青羊區(qū)教科院副院長葉劍，成都市人才交流中心副主任閔菲，青羊區(qū)教科院學前教育與小學所所長劉文虎，青羊區(qū)教科院小學數(shù)學教研組組長張瑩和青羊區(qū)教科院科研員王傲紅共五名專家進行交流指導。在實小西區(qū)苗小蘭副校長、楊曉波副校長、教學管理中心馮果主任以及科研室尹洪主任的組織下，學校課題組成員全員、全程參加開題會。
活動觀摩知研究基礎
開題會首先展示了課例等課題相關活動，在活動中揭示學校對課題研究現(xiàn)有的思考和探索。
“高階思維”課題組提供了語文和數(shù)學兩堂課例供專家及相關老師觀摩。趙娜老師執(zhí)教課例《我要的是葫蘆》，董華英老師執(zhí)教課例《分數(shù)的再認識》，兩位老師都在課堂中采用階梯式問題、鋪墊式問題等設計方法，引導學生思維層面不斷升華。專家們在觀摩的過程中使用學校設計的高階思維觀察量表，從分析性問題、綜合性問題和創(chuàng)造性問題等多角度，了解到實小西區(qū)高階思維問題設計策略研究工作的開展情況。
“蓉港交流”課題則對前期已有的活動和交流進行了梳理，以視頻回顧的形式進行活動呈現(xiàn)。科研室尹洪主任首先播放了短片《同氣連枝，潤物無聲》，對“蓉港交流”的前期活動進行了回顧。接著，與會專家和老師們還觀摩了實小西區(qū)人文交流校本課程《墩墩耍成都》的宣傳視頻，詳盡了解到美術、文化、美食、體育等校本交流特色課程對中華傳統(tǒng)文化的重要宣揚功能。
開題匯報明研究內容
在觀摩活動結束后，兩個課題組在苗小蘭副校長的主持下進行了規(guī)范的開題學術匯報。
李婧老師代表高階思維課題組，從實小西區(qū)的辦學理念“為了生命的美好”出發(fā)，分享了課題的選題緣由，指出教師個人發(fā)展和實小西區(qū)“雙減”工作落實等現(xiàn)實問題都迫切需要發(fā)揮高階思維在學科教學中的積極價值。隨后，李婧老師圍繞課題達成的研究目標，從課堂問題設計原則、問題設計類型等方面介紹了本課題的研究內容，從教學相長、學校發(fā)展等方面展望了課題擬達成的成效。
“蓉港交流”課題由科研室尹洪主任進行開題匯報。尹洪老師從問題提出、研究目標和內容、研究保障等六大方面進行了課題介紹。深入分析問題，全面論述背景，明確了課題研究的重大價值和意義；扎實文獻查新，嚴謹前期調研，形成了清楚明朗的研究目標和內容；尊重學生需求，破解線上交流瓶頸，建構了有效可行的研究措施和活動。通過尹洪老師的匯報，與會專家和老師們不僅了解到研究的主要內容，還明晰了研究即將開展的活動思路，把控了研究的整體脈絡。
專家點評定研究方向
專家們對實小西區(qū)的課題研究給予了充分的肯定。首先，專家們認可了兩個課題在當今時代背景下的重大價值意義：“蓉港交流”課題研究是對弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認真落實，是深植兩地愛國情懷的正確舉措；“高階思維”課題研究是對當下學生核心能力培養(yǎng)的重大探索，是教育教學改革必走的路徑。其次，專家們還對兩個課題的開題報告文本和精心準備的活動給予了高度贊賞，他們說，“我們看到的不僅僅只是一個開題，而是已經在路上的研究了”。
同時，專家們也對兩個課題給出了寶貴的建議。針對“高階思維”課題，專家們給予了以下指導和建議：第一，現(xiàn)狀問題的研究還需繼續(xù)深入探究其出現(xiàn)的深層次原因；第二，借用深度學習理論，探索高階思維和深度學習的關系，從而調整高階思維概念的界定；第三，善用教學案例來認真探索提煉高階思維提升的有效策略。聽取專家組建議后，“高階思維”課題組的老師們表示將在今后的研究中，深入理論學習、挖掘現(xiàn)狀問題出現(xiàn)原因，并將理論與實踐結合，提出行之有效的促進小學生高階思維發(fā)展的問題設計策略。
針對“蓉港交流”課題，專家也給予了指導和建議：第一，蓉港兩地的文化交流要從“根”部開始，需要梳理當前已有的活動形式與活動內容，從中華傳統(tǒng)文化滲透的角度最終讓兩地的學生認同和理解傳統(tǒng)文化，厚植愛國情懷。第二，研究背景需要進一步細化，詳細說明兩地學校目前已有的基礎，要讓交流建立在兩地實情的基礎上。第三，注重交流的雙向性，采用兩地師生都喜聞樂見的方式形成持續(xù)性的交流態(tài)勢。
最后，苗副校長與楊副校長分別對兩個課題進行了總結性發(fā)言，并表達了對參會專家們的感謝。通過本次開題會，兩個課題的研究思路得到了進一步明晰，學校課題組全體成員的信心也得到了提升。（賴波 通訊員 胡念）
成都市實驗小學西區(qū)分校,區(qū)級研究課題
