為落實“雙減”政策,切實減輕學生的學業(yè)負擔,真正實現教育的提質增效,提升語文作業(yè)設計與作業(yè)實施的質量,10月21日下午，成都市金興北路小學特邀武侯區(qū)教育科學發(fā)展研究院語文教研員楊碩仁老師面向該校全體語文教師，開展“雙減”政策下的語文作業(yè)設計與布置的專題講座，會議金興北路小學分管教學的副校長楊剛主持。
楊碩仁老師首先明確了本次專題講座的主題，向該校語文老師們闡明了“雙減”背景下作業(yè)設計的重要意義，并以測評為導向分析知識考察能力點。
講座中，楊老師以五年級上冊《圓明園的毀滅》一課為例，帶著老師們從高度、深度、廣度三個思維能力點出發(fā)，全面解讀分析本課5個課后練習題在閱讀教學和作業(yè)設計中的內涵屬性及所承擔的功能定位。
楊老師深入淺出地講解，幫助老師們建構了“教、學、作業(yè)、測”四位一體教學觀，明晰了要認真研讀課標，圍繞單元語文要素，以課后題為支架，將任務分解到課前、課中、課后三個時間維度進行合理的作業(yè)設計，使作業(yè)的設計更具整體性、穩(wěn)定性和層次性。
最后金興北路小學副校長楊剛強調，作業(yè)是教育教學的重要環(huán)節(jié)，老師們要重視作業(yè)設計，在作業(yè)內容和形式上做好研究，真正做到“減負增效”，促進學生的全面發(fā)展。
此次語文作業(yè)設計與布置專題講座培訓，幫助金興北路小學語文老師明確了單元視角下以課后題為支架的作業(yè)設計方向。“雙減”政策落地，作業(yè)的改革和創(chuàng)新，絕非一朝一夕之功。
在接下來的工作中，該校老師定會學以致用，積極探索作業(yè)設計的新樣態(tài)，做到減量不減趣，減負不減質，為全面提升金興北路小學整體語文教學質量助力！（陳海燕 通訊員 張陽 謝利容）
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