九月的校園又變得熱鬧起來了，彩旗在陽光的照耀下神采飛揚，美麗的格桑花在校園的懷抱里隨風搖曳，孩子們的臉上掛著暖暖的笑意。
作為成都高新區(qū)慶安小學的一名數(shù)學教師，李燕老師隨著成都高新區(qū)教育系統(tǒng)第六批支教隊伍來到了善地德格，在這里開展著為期兩年的支教工作。李老師用她的實際行動踐行著她的支教之途。脫貧攻堅戰(zhàn)已經(jīng)取得全面的勝利，鄉(xiāng)村振興已經(jīng)悄然而至，教育扶智是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)役取得勝利的重要因素。教育扶智，李燕老師一直在行動。
今年的九月十日是第37個教師節(jié)，孩子們在教師節(jié)來臨之際為李老師寫下了最真摯的祝福。看著一張張賀卡，讀著一段段文字，聽著一聲聲祝福，李老師的臉上洋溢著幸福的笑容，眼里噙著感動的淚水，心中迸發(fā)著火熱的力量。
9月8日，在成都高新區(qū)第六批支教隊伍開展的以“賡續(xù)百年初心·擔當育人使命”為主題的教師節(jié)慶�；顒又校罾蠋煹闹Ы坦ぷ鞯玫搅说赂窨h教育和體育局的高度肯定，并為李老師頒發(fā)了“優(yōu)秀支教教師”榮譽證書。在這里，李老師度過了一個難忘、且更加堅定了支教信念的教師節(jié)。
腳踏實地，做好本職工作。自從踏進校園的那一刻，李老師就用高度自覺的責任感要求著自己。李老師本學期擔任德格縣城關(guān)第二完全小學二、五、六年級的英語教師。德格的孩子們不僅要學習語文、數(shù)學、科學等學科的知識，還需要學習藏文、英語等語言學科的內(nèi)容。對于外面的孩子而言，英語的學習可能比較容易，但是對于這里的孩子們，卻是非常困難的事情。特別是低段的孩子們，有的孩子對于漢語的理解還存在著一定的困難，更別說英語的學習了。為了讓孩子們更好的理解學習英語，且打消孩子們對于英語學習的畏難、抵觸心理，李老師時常利用網(wǎng)絡資源學習、借鑒其他老師的優(yōu)秀做法，同時積極向本校優(yōu)秀英語教師請教，爭取做到整體把握英語課堂教學。
此外，李老師深刻認識到，課堂的主體是學生，因此李老師總是想盡各種辦法，讓學生真正做課堂的主人。為了激勵學生，李老師還通過詢問孩子們的意見、班主任的建議以及征求學校領導的意見等為孩子們精心準備了激勵的小禮物。通過這樣的方式，讓孩子們在一個輕松愉悅的環(huán)境里學習英語，經(jīng)過一年時間的實踐，班級學生對于英語的學習興趣有了很大的提升。
時間匆匆流逝，兩年的支教工作只剩下一半。李老師將繼續(xù)用飽滿的熱情、高度的責任感投入剩下的工作。“我希望在這兩年的時間里，為孩子們留下些什么東西。”這是李老師初入德格的心里話，同時李老師也用自己的實際行動在做這件事。“支教工作還在繼續(xù)，我將秉承高新教育人的精神與使命，雪域初心不改，繼續(xù)砥礪前行。”（黃小林）
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