為進一步推進學生的心理健康，讓學生在本學期樹立一個新的目標，能夠積極去面對學習生活中的挑戰(zhàn)，溫江區(qū)光華實驗小學校對五六年級學生開設(shè)心理班會課。
活動開始，心理老師組織學生開展熱身活動——顏色知多少，激發(fā)學生參與體驗活動的興趣，看看誰的反應最快，引導學生分享自己喜歡的顏色，帶領(lǐng)學生開啟“‘心’挑戰(zhàn)，新色彩”的話題。
心理老師先帶領(lǐng)學生回憶近期的學習生活是什么顏色的，并請學生們用色彩來描繪他們近期的學習生活。然后又引導學生展望未來的學習生活是什么顏色的，并同樣用色彩來描繪，同學們積極參與，踴躍分享。
活動的最后一個環(huán)節(jié)，心理老師帶學生們暢想在追求新目標的過程中，可能會面對什么挑戰(zhàn)？要如何去應對？學生們在學習單上寫下可能面臨的挑戰(zhàn)及應對的方法，并樹立信心，請同伴見證。
此次活動，幫助迷茫的學生們初步樹立自己的學習目標，引導其挑戰(zhàn)和解決困難，希望同學們在處處充滿挑戰(zhàn)的學習生活中，不斷去努力實踐，都能奔向自己想要的彩色生活。（張紅）
心理班會課,光華實小,五、六年級學子,開啟“心”挑戰(zhàn)
