10月20日，崇州市學府小學開展了成都市級課題《基于深度學習的小學數(shù)學活動化教學策略研究》教研活動。教導處副主任周衛(wèi)東、教科室主任劉萬軍及三、四年級數(shù)學教師參加此次活動�；顒佑砂讗廴A老師主持。
首先，由孫青老師執(zhí)教三年級上冊《什么是周長》一課。孫老師從學生已有生活經驗出發(fā)，聯(lián)系實際，通過摸一摸、描一描、量一量、數(shù)一數(shù)等數(shù)學活動突破對概念周長的教學，有效促進學生深度學習。整堂課氣氛活躍，學生積極主動，充分體現(xiàn)了“以生為主”的教學思想。
接著進行評課議課。孫老師就自己的教學設計理念、意圖、環(huán)節(jié)等方面作自評；教研團隊從學情、教學重難點、數(shù)學活動設計等方面闡述了設計思路；聽課老師結合課題研究評課議課，針對這節(jié)課提出了寶貴建議。白愛華老師充分肯定了孫老師的課，指出：課堂上要盡可能的關注到每一位學生，多角度評價、表揚；概念課教學注重講練結合，積極調動學生多感官參與；靈活運用課堂教學機制，合理分配教學時間。劉萬軍主任強調青年教師要緊密結合教材、教參、學情，整體把握教學內容，突出重點，突破難點，從而落實教學目標，促進學生深度學習。
最后教導處副主任周衛(wèi)東對此次研討活動進行了總結和指導。他指出：在“雙減”的大背景之下，課堂教學中要落實優(yōu)化課堂練習，提高課堂效率，減輕課外作業(yè)負擔；老師的語言要干脆，提出的問題具有針對性；數(shù)學活動的開展要落實教學目標，培養(yǎng)學生素養(yǎng)能力。相信在課題的引領下，學府小學數(shù)學老師定會扎實教學，減負提質，有效落實“雙減”工作。（黃小林 通訊員 劉虹佑 何宇）
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