2021年10月19日，教育部課程教材中心·錦江實驗區(qū)“課程五育導向下的課程教學改革研究”項目之小學語文學科研修活動在成都市鹽道街小學東湖分校成功舉行。該活動由錦江區(qū)教育局主辦、錦江區(qū)教育科學研究院和成都市鹽道街小學東湖分校承辦。參加本次研修活動的專家及來賓有著名特級教師、教育部“國培計劃”專家?guī)煺Z文學科專家黃亢美教授，錦江區(qū)教育科學研究院陳瑾副院長，錦江區(qū)教研員江亞麗、馮芊、龔萍以及來自錦江區(qū)各校的語文骨干教師。
為更好傳承中華漢字文化，提升學生的識字素養(yǎng)，提升語文教師課堂教學技能，黃亢美教授為各位與會老師帶來一場別具特色、內涵豐富的專題講座。黃教授以“讓漢字啟蒙教育更有文化”為主題，從學校漢字教學現狀及歸因入手，運用大量的識字案例，深入淺出地講解了目前漢字教學存在的種種問題以及形成原因；細致講解了厚實漢字文化底蘊的方法以及如何科學實施字理教學。黃教授以他深厚的文化底蘊和豐富的學識，以他不知疲倦的激情，深深地感染著在座的每一個人。
下午，黃教授執(zhí)教部編版小學語文二年級課文《我要的是葫蘆》。黃教授通過圖字對照、重現象形字的形象、字形比較、展開聯想等教學策略，巧妙地將漢字由抽象的符號轉化為生動的意象，不僅凸顯了字理識字教學的實質，也讓學生體會到了漢字的意象美。他像一位智慧的長者，帶領孩子遨游在生動的字理識字的世界中，潛移默化地向孩子們滲透著中華傳統文化。靈動的教學、內涵豐富的課堂也深深吸引著會場的聽課老師。
展示課結束后，黃教授繼續(xù)激情滿滿地引領老師們在五育導向下重新思考課程教學如何定位，如何讓學生的漢字啟蒙教育更有文化，如何以字理教學為突破口實現立德樹人具體化等根本問題。整個過程學術氛圍濃厚，在場教師受益良多。
課程是育人的重要載體，基于此，此次小學語文學科研修活動以“課程五育導向下的課程教學改革研究”項目為抓手，以弘揚中華優(yōu)秀傳統文化為主線，通過專家講座、課例展示和互動交流等研修活動，為一線語文教師在課程教學方面指點迷津，激發(fā)了老師們傳承中華漢字文化的責任感和使命感，相信老師們定能在名師的引領下不斷積淀自身的文化底蘊，進一步提升教育品質。（李永）
錦江區(qū),語文教師,鹽道街小學東湖分校,漢字,字理識字
