10月15日，四川省創(chuàng)新教育研究院楊艷芳、北京師范大學成都實驗中學副校長張文勇一行，在金堂縣教育局督導室主任孫勇的陪同下，到金堂縣港青學校指導“班級均衡”課題研究工作。趙鎮(zhèn)片區(qū)各學校相關(guān)負責人和港青學校課題組主研教師參加了此次活動。
港青學校課題組負責人張?zhí)齑�、吳瑤老師分別就兩個課題的研究推進情況進行了匯報，專家進行了一一點評，并對課題組教師“在做個案研究時，如何對個案進行更科學有效地評價”“‘雙減’政策之下，如何提升家校共育效率”等困惑進行了答疑。
北京師范大學成都實驗中學張文勇副校長做了專題分享，他以自身所做課題為例，結(jié)合港青學校“班級均衡”課題給大家詳細介紹了研究報告之基本結(jié)構(gòu)、基本策略、成果成效的體現(xiàn)形式、研究報告的闡述建議以及課題的使命等，讓大家感到受益匪淺。
孫勇主任用親身經(jīng)歷的故事告訴大家，對學生的評價一定要多元化。同時，他給出了三點工作建議：聚焦學生個體，著眼教育高質(zhì)量，加大改革探索力度；領會“雙減”政策，著眼立德樹人，為構(gòu)建良好的學校教育生態(tài)服務；強化教育科研管理，著眼智慧教育，為學校發(fā)展助力。
專家引領促成長，立足實際研真知。本次專家入校指導為港青學校課題研究注入了催化劑，也引領著老師們在研究中實現(xiàn)專業(yè)成長。下一步，學校將立足學校實際將兩個課題做深做實、做出成效，真正發(fā)揮好“班級均衡”改革示范校的作用。（陳海燕）
