生活即教育，教育即生活。當(dāng)天府新區(qū)耘芽幼兒園大一班的小朋友遇到資源回收，又會碰撞出什么樣的火花呢？
班級角落一直放著一些廢舊的快遞盒子，一天區(qū)角游戲時。“你們看，我用紙盒搭建的機(jī)器人！” “我還見過用水管和易拉罐做的機(jī)器人呢！”……每孩子都有自己的想法和創(chuàng)意！
討論、投票明星機(jī)器人
大家根據(jù)每個孩子設(shè)計的機(jī)器人進(jìn)行展示討論，投票集中大家的，最終選擇了投票人數(shù)最多的“孟孟”的設(shè)計圖，進(jìn)行制作。
分組制作機(jī)器人
小朋友自由組隊，選擇自己喜歡的材料對機(jī)器人的身體、頭部、下肢等進(jìn)行制作。
幼兒的學(xué)習(xí)是在主動探索周圍環(huán)境、在和同伴合作中逐步建構(gòu)知識和積累經(jīng)驗的過程。本次活動幼兒主要利用廢棄物的特點，合作制作出自己喜歡的機(jī)器人。制作過程中，幫助幼兒認(rèn)識到有些廢舊材料是可以再利用的，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)動手、動腦能力。（黃小林）
變廢為寶,耘芽幼兒園,幼兒,巧手制作“機(jī)器人”
