為貫徹落實“雙減”政策，切實減輕學生課業(yè)負擔，成都市教育科學研究院于10月13日上午，在東部新區(qū)三岔湖小學校環(huán)湖藍色大廳如期舉行了小學語文、數(shù)學、英語、科學學科視導活動。成都市教科院的四位專家親臨現(xiàn)場進行指導，他們分別是：小學語文教研員羅良建老師、小學數(shù)學教研員張碧榮老師、小學英語教研員樊波老師、小學科學教研員常利梅老師。來自東部新區(qū)教育處的謝小玲、姚娟兩位老師，以及全區(qū)各督導組教研員、學科中心組成員、各校教學分管校長和教研組長等200余人參加了本次活動。
首先，是來自成都市教育科學研究院的小學語文教研員羅良建老師帶來的講座《成都市小學語文作業(yè)設計及實施建議》。羅老師從“雙減”背景入手，結合“五項管理”原則，提煉了“作業(yè)管理”的10條關鍵信息，提出了四個關鍵點：把握作業(yè)功能、嚴控作業(yè)總量、提高作業(yè)質量、強化作業(yè)管理。羅老師結合典型作業(yè)設計的案例提出了實施建議，明確了語文作業(yè)應分為常規(guī)類作業(yè)和綜合類作業(yè)。接著，羅老師給出了作業(yè)設計的建議：利用好教材練習系統(tǒng)、豐富作業(yè)內容來源、分層分類設計作業(yè)、按單元整體設計作業(yè)、加強作業(yè)反饋反思，達到控量優(yōu)質、精準作業(yè)、高效學習的目的。
然后，教科院小學英語組的樊波老師以《成都市小學英語作業(yè)設計與實施指導意見》為題為大家作了精彩報告。樊老師提出小學英語作業(yè)設計要以促進學生全面發(fā)展、檢測課堂教學效果、提升課程教學質量，促進學生聽、說、讀、看、寫等能力全面發(fā)展為總體目標，以“提質控量”為基本要求。最后，樊老師從作業(yè)布置與批改以及作業(yè)反饋這三方面提出了相關建議。
接著，市教科院的常利梅老師就《小學科學作業(yè)設計的思考與實踐》為大家作了精彩報告。常老師談到科學是一門基礎性、實踐性、綜合性的課程。小學科學作業(yè)要準確定位教學起點、助推課堂教學的落實、反饋學習目標的達成、鞏固和遷移學習成果。
最后，成都市教育科學研究院基礎教育研究室負責人、小學數(shù)學組張碧榮老師帶來講座《“雙減”背景下試題命制與作業(yè)設計的幾點思考》，張老師提出試卷命制的四個重要指標，通過中國傳統(tǒng)成績與國外成績報告方式的對比，提出教師應注重培養(yǎng)學生的數(shù)學核心能力，通過數(shù)學問題的提出，進行數(shù)學表征與變換、數(shù)學推理與論證、數(shù)學問題解決，最后通過數(shù)學交流進行數(shù)學建模。張老師通過對不同的作業(yè)設計的案例分析提出數(shù)學作業(yè)的設計應根據學生的認知要求，注重考查學生的學科核心能力和學科核心素養(yǎng)，不僅要注重基礎類知識的練習，更應適當增加綜合性、開放性、應用性和探究性的練習。
此次視導活動細致全面，猶如春風化雨，為東部新區(qū)切實落實“雙減”政策、踐行精準教學、高效課堂指明了方向。（黃小林 通訊員 江麗娜 成玲 陶崇富）
東部新區(qū)小學學科視導活動,三岔湖小學,成都市教科院
