為促進學校全體教師更好地利用信息技術(shù)踐行三性課堂，提高課堂教學質(zhì)量，10月9日，龍泉驛區(qū)洪安小學第23屆“信息技術(shù)+三性課堂”專題研討會暨2021年校內(nèi)賽課活動拉開序幕。10月11日，課堂大賽精彩繼續(xù)，更多教師在課賽中大顯身手。
10月11日，劉啟昌、楊人碩兩位教師，在本次活動中充分展現(xiàn)出不同的風采。劉啟昌老師執(zhí)教《慈母情深》，利用家長群展示家校溝通情況，促進學生五育并舉，全面發(fā)展。緊接著，劉老師通過課件帶領同學們回顧故事的主要情節(jié)，討論印象深刻的情節(jié)。并由此入手引入微課，讓孩子們通過微課學習到如何“抓住關鍵詞句理解文本”，同時落實到文本中理解“我鼻子一酸”的原因，學生通過抓修辭手法“反復”，感受“我的母親”工作環(huán)境惡劣；通過朗讀，感受“我”“初到廠房”看到“母親”時的疑惑、吃驚、震撼。課堂通過一個主問題進行開展，拋去“偽精彩”扎實落實語文要素，最后學生通過聯(lián)系自己的生活實際，寫一段“鼻子一酸”的經(jīng)歷，讀寫結(jié)合，讓學生有所得。
楊人碩老師執(zhí)教說明文《太陽》，楊老師首先帶領同學們回顧說明文的三要素以及概括主要內(nèi)容的方法。然后以方法為依托引導學生通過概括每個自然段的段意，再利用段意相加法梳理文章層次。接著以“微課”《說明方法》讓孩子們充分了解幾種常用的說明方法及其作用。緊接著，讓學生利用資料單，結(jié)合文本找出文章中出現(xiàn)的說明方法及其作用。最后，融入家校合作能力點。教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，條理清楚，學生在實踐中掌握了說明方法及其作用。
兩位教師在課堂中充分利用信息技術(shù)輔助教學，結(jié)合小學語文高段學生學習難點理解文本和概括主要內(nèi)容設計課堂，重難點突出且落到實處，期待老師們展現(xiàn)更多的精彩。（李林 通訊員 周燕）
龍泉驛區(qū)洪安小學,語文教師,賽課活動
