在成華區(qū)信息技術2.0提升工程背景下，在教育部“五項管理”及“雙減”工作要求下，為進一步推進學校教師信息技術應用能力、教學研究能力提升，9月30日下午，成都市雙水小學英語組開展了校本研究活動，老師們齊聚一堂，獻言獻策。
本次活動由英語組——吳倩老師和肖婧老師同課異構(gòu)，執(zhí)教四年級上冊《Unit3 Transportation Lesson2》一課。結(jié)合提升工程2.0能力點，授課教師們?nèi)诤?ldquo;技術支持的學情分析”、“評價量規(guī)設計與運用”、“支持學生創(chuàng)造性學習與表達”等微能力點，呈現(xiàn)了兩堂精彩的信息技術深度融合的展示課。
吳倩老師提前錄制視頻進行學法指導，展現(xiàn)出微能力點C4支持學生創(chuàng)造性學習與表達的微能力點使用，課前利用問卷星了解學生的出行情況，展示出微能力點技術支持的學情分析。吳老師的課堂氣氛活躍，學生參與度高，教學活動緊扣教學目標，目標達成度高!
肖婧老師課堂注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和發(fā)展性思維，利用視頻進行學法指導，學生思維活躍。在“雙減”政策下，肖老師精心設計分層作業(yè)，在減負的同時保證教學質(zhì)量。
課后，老師們圍繞兩位老師課中微能力點的呈現(xiàn)、教學設計、作業(yè)設計等問題開展了熱烈討論。 吳倩老師和肖婧老師分別闡述了本課的教學環(huán)節(jié)及對課后的反思。
研討會中，賴校長、曾校長就信息技術應用2.0背景下，對英語組提出了更高的要求和期望，并對今后的教學如何在日常教研活動及課堂推進提出了寶貴意見。
此次教研活動為提高雙水小學英語教師的專業(yè)素質(zhì)、提高課堂教學效率、提高教育教學質(zhì)量起到了積極的促進作用。（孫林馨）
成都市雙水小學,開展了校本研究活動,英語組
