為實(shí)現(xiàn)“到2022年基本實(shí)現(xiàn)‘三全兩高一大’的發(fā)展目標(biāo)”，順應(yīng)智慧校園建設(shè)發(fā)展趨勢(shì)，提高教師信息化技術(shù)應(yīng)用水平， 2021年9月27日，成都市雙水小學(xué)校邀請(qǐng)到成都大學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0團(tuán)隊(duì)的三位資深老師到校，為學(xué)校各學(xué)科領(lǐng)銜人現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)解惑。
成都大學(xué)專家團(tuán)隊(duì)的曾老師分別就介紹信息技術(shù)工程2.0、能力點(diǎn)使用策略、線上學(xué)習(xí)與線下實(shí)踐相結(jié)合三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。
會(huì)議中，曾老師多次強(qiáng)調(diào)：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的最終目的是通過(guò)現(xiàn)代化的手段，把信息技術(shù)融入課堂，使課堂變化更為豐富。信息技術(shù)是此項(xiàng)工程的建設(shè)工具，而完成課堂轉(zhuǎn)變才是目標(biāo)。
指導(dǎo)會(huì)的最后，學(xué)校三位老師代表就本學(xué)科組老師在實(shí)際教學(xué)操作中的思考和困惑，向三位專家請(qǐng)教。
區(qū)技裝中心的代楠老師針對(duì)英語(yǔ)、體育、數(shù)學(xué)學(xué)科組老師提出在能力點(diǎn)實(shí)踐過(guò)程中的困惑做出了明確地指導(dǎo)。代老師指出，老師們應(yīng)在實(shí)際操作過(guò)程中應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，整合能力點(diǎn)，思考如何使用信息技術(shù)應(yīng)用達(dá)成提質(zhì)增效的目標(biāo)。
區(qū)技裝中心的楊慶九老師最終指出，教師要把信息技術(shù)能力提升工程2.0應(yīng)用到學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中，以教研組為單位在每次的大、小組教研活動(dòng)中實(shí)踐、反思，從而對(duì)能力點(diǎn)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體信息化應(yīng)用水平提升。
“雙水小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”活動(dòng),是學(xué)校貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》文件精神，基于四川省智慧教育城市建設(shè)布局，圍繞教育改革創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)均衡、核心素養(yǎng)、教育治理四大要素，采用網(wǎng)絡(luò)研修和校本實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的方式，通過(guò)學(xué)校學(xué)科小組教研和課堂實(shí)踐應(yīng)用，對(duì)全校所有教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的重大工程。
科技改變生活，智能教育時(shí)代即將開啟。教育信息化2.0要求老師們不斷提升轉(zhuǎn)變自己的教育資源觀、技術(shù)素養(yǎng)觀、教育技術(shù)觀、發(fā)展動(dòng)力觀、思維類型觀以及教育治理水平。相信若水人的不斷進(jìn)取，智慧若水校園未來(lái)可期！（孫林馨）
成都市雙水小學(xué),提升信息技術(shù),創(chuàng)造智慧校園
