課題研究是推動(dòng)園所不斷前行和可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，更是青年教師對(duì)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累。一直以來(lái)，青羊區(qū)天府幼兒園萬(wàn)家灣分園都鼓勵(lì)青年教師開(kāi)展以課題研究為引領(lǐng)的教育教學(xué)研究。
通過(guò)為期三年多的悉心研究，在這承載收獲與希望的季節(jié)，天府幼兒園萬(wàn)家灣分園迎來(lái)了科研的“春天”。近日，天府幼兒園萬(wàn)家灣分園區(qū)級(jí)科研課題《基于幼兒年齡特點(diǎn)的自然角創(chuàng)設(shè)與利用研究》迎來(lái)了結(jié)題入校檢測(cè)。成都市青羊區(qū)教育科研中心組成員——軍區(qū)二幼彭哲副園長(zhǎng)、軍區(qū)一幼陽(yáng)睿主任以及實(shí)小青華王萌君老師參與了現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題評(píng)審。
首先，專(zhuān)家一行在領(lǐng)導(dǎo)班子成員和課題組成員的陪同下深入大、中、小三個(gè)年級(jí)組師幼同創(chuàng)的溫馨靈動(dòng)的自然角，共同聆聽(tīng)?zhēng)熡自谶@個(gè)小世界里對(duì)生命探究的有趣故事。在這個(gè)神秘的自然角里，孩子們可以思考生命起源，了解萬(wàn)物規(guī)則，在動(dòng)手、觀察、探究中獲得知識(shí)，體驗(yàn)快樂(lè)，獲得成長(zhǎng)。讓自然角發(fā)揮真正教育功能，實(shí)現(xiàn)幼兒科學(xué)探究“真”發(fā)展。
隨后，天府幼兒園萬(wàn)家灣分園課題負(fù)責(zé)人李宏艷園長(zhǎng)圍繞課題簡(jiǎn)介、核心問(wèn)題、實(shí)施過(guò)程、研究成果、效果彰顯、反思及方向等方面全方位精彩地展現(xiàn)了目前的課題研究成果。
課題結(jié)題匯報(bào)既是總結(jié)回顧三年多來(lái)課題實(shí)踐的歷程與經(jīng)驗(yàn)，更是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一次契機(jī)。匯報(bào)結(jié)束后，專(zhuān)家組認(rèn)真查閱了三年來(lái)有關(guān)課題的“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，并進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)議。
專(zhuān)家們充分肯定了天府幼兒園萬(wàn)家灣分園自然角環(huán)境已成為園本課程的特色與亮點(diǎn)，課題研究思路清晰、研究方法真實(shí)有效、研究過(guò)程扎實(shí)詳盡、研究成果豐富、結(jié)題材料完整細(xì)致。教師基于兒童立場(chǎng)，把握不同幼兒年齡特點(diǎn)，善于捕捉生活點(diǎn)滴中的教育契機(jī)，追隨幼兒的腳步，支持幼兒的探索，專(zhuān)業(yè)、自信地盤(pán)活精彩的自然角，讓自然角真正成為孩子們學(xué)習(xí)與探究的智慧場(chǎng)所。
專(zhuān)家們既高屋建瓴又深入淺出，從不同角度提出了一系列中肯的指導(dǎo)性建議，為天府幼兒園萬(wàn)家灣分園課題的研究指明了更高層次的發(fā)展方向。希望老師們立足核心素養(yǎng)，繼續(xù)扎實(shí)走好教育科研之路，努力拓寬專(zhuān)業(yè)發(fā)展的邊界。
帶著解決教育教學(xué)中“真問(wèn)題”的思考與執(zhí)著，懷揣對(duì)教育科研的熱枕，天府幼兒園萬(wàn)家灣分園課題組將繼續(xù)秉持結(jié)題不結(jié)研的原則，將專(zhuān)家提出的寶貴意見(jiàn)落實(shí)到科研中來(lái)。（孫林馨 通訊員 梁辰美井）
天府幼兒園萬(wàn)家灣分園,區(qū)級(jí)課題,入校檢測(cè)
