9月26日上午，成都市玉林小學(xué)教育集團(tuán)開展了主題為“研討學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)方案 落實(shí)減負(fù)增效措施”的小學(xué)低段語文教學(xué)研討活動。玉林小學(xué)、群星美術(shù)學(xué)校兩校一、二年級語文老師齊聚群星美術(shù)學(xué)校會議室進(jìn)行研討，研討活動由群星美術(shù)學(xué)校教導(dǎo)處劉玲主任主持，畢朝寶副校長全程參與了活動。本次活動共分為三個(gè)階段進(jìn)行。
首先，劉主任結(jié)合“雙減”政策及“五項(xiàng)管理”中對作業(yè)管理的相關(guān)要求，進(jìn)行了簡要說明，明確了研討的目的和要求。
接著，兩校教師代表針對學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)闡釋了自己的思考和想法。群星美術(shù)學(xué)校付靜老師談到學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)的過程性評價(jià)的思考；玉林小學(xué)高靜老師展示了學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)的單元形成性評價(jià)的量表，并對量表的指標(biāo)進(jìn)行了解讀和說明；群星美術(shù)學(xué)校林玉老師針對量表提出了自己的建議，以求更加的完善和易操作；玉林小學(xué)李曉英老師展示了組內(nèi)教師對作業(yè)設(shè)計(jì)的思考和成果；玉林小學(xué)席麗娟老師提出可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺進(jìn)行學(xué)生課堂表現(xiàn)的過程性評價(jià)。其他老師也紛紛發(fā)表自己的意見和建議，研討氛圍熱烈濃厚。
隨后，兩校教師分年段分組對評價(jià)量表和作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了更為細(xì)致的討論，初步形成了集團(tuán)作業(yè)設(shè)計(jì)及學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)的初步方案，集團(tuán)教師也將在今后的實(shí)施過程中逐步進(jìn)行完善。
最后，畢朝寶副校長對此次活動進(jìn)行了總結(jié)。他充分肯定老師們的深度思考，并希望大家積極思考評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)確定，使其更加具有操作性和科學(xué)性。
此次活動是成都市玉林小學(xué)教育集團(tuán)在“雙減”政策背景下的又一次教學(xué)研討。針對“考試政策”，集團(tuán)教師積極思考“作業(yè)減量不減質(zhì)，評價(jià)多元且有效”的操作策略，并在研討中形成了具體的可操作可量化的實(shí)施措施，真正將“雙減”政策落地！（陳海燕）
群星美術(shù)學(xué)校,學(xué)業(yè)質(zhì)量,減負(fù)增效
