9月18日，2021亞洲教育論壇年會(huì)在成都拉開(kāi)帷幕，近30個(gè)國(guó)家和地區(qū)的近900余位嘉賓齊聚蓉城，采取線上、線下相結(jié)合的方式，共同探討“亞洲教育的未來(lái)”。
在本次年會(huì)的中小學(xué)校長(zhǎng)分論壇上，星海教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、成都新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)始人陳星海分享了自己辦教育的初心與責(zé)任。
不忘初心 新川外國(guó)語(yǔ)快速崛起
“我來(lái)自大巴山農(nóng)村，父母省吃儉用送我讀書，改變了人生命運(yùn)。我也經(jīng)常思考一個(gè)問(wèn)題，今天的家長(zhǎng)和孩子們，需要什么樣的教育？”
陳星海畢業(yè)于電子科技大學(xué)，是教育讓他走出了大山，他曾坦言，“因?yàn)榻逃�，才有了今天的我，如今，我要回饋它�?rdquo;
抱著對(duì)教育的初心和熱愛(ài)，陳星海在2019年創(chuàng)辦了新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。這是一所K12民辦學(xué)校，坐落在成都城北，星海教育投資8個(gè)億修建了“迪士尼”風(fēng)格的校園。
新川學(xué)校創(chuàng)辦之初，就融合進(jìn)了陳星海對(duì)教育現(xiàn)狀和未來(lái)的思考。因此，學(xué)校成為了一所以“智慧教育”為特色的學(xué)校，“我們的初心是，不僅看重孩子當(dāng)下的優(yōu)秀，我們更注重他們15年、20年后的人生。”
在陳星海的理解中，面對(duì)不可預(yù)知的未來(lái)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要的是善于提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)禮貌地質(zhì)疑，具備理性的批判性思維。“所謂教育，就是忘記了在校所學(xué)的全部?jī)?nèi)容后，所剩下的本領(lǐng)。我們把這些思考，融入到教學(xué)和管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。”
從海綿校園的環(huán)境育人，到就餐就寢的習(xí)慣養(yǎng)成；從落實(shí)每天一節(jié)體育課，到60多門選修課；從才藝展示的大劇場(chǎng)，到強(qiáng)身健體的攀巖館；從社區(qū)式的人際交往空間，到導(dǎo)師制的生涯規(guī)劃。新川校園里，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是教育場(chǎng)景，每一個(gè)崗位都是育人者。
開(kāi)學(xué)兩年多的時(shí)間，新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校已經(jīng)接納了近3000名孩子。新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在城北快速崛起，從星海的第一家培訓(xùn)學(xué)校，到如今的新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，陳星海讓星海教育的版圖越來(lái)越大，但他從來(lái)不敢忘記自己為什么而出發(fā)。
教育為公 新川勇立潮頭
“雖然我們是一所民辦學(xué)校，但我們也肩負(fù)著為國(guó)育才的教育責(zé)任。”新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校從辦學(xué)之初，就確定了“教育為公”的辦學(xué)思想，“弘道養(yǎng)正、興邦濟(jì)世”的辦學(xué)理念。
在新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校綜合樓的大廳墻上，有一張中國(guó)地圖，上面有“教育為公”四個(gè)大字。“作為一個(gè)教育人，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育均衡化，這是我們對(duì)教育為公的詮釋”。在他的設(shè)想中，新川能夠肩負(fù)起“興邦濟(jì)世”的責(zé)任，通過(guò)教育培養(yǎng)出更多的人才，去引領(lǐng)時(shí)代的進(jìn)步，以教育之所得，回報(bào)時(shí)代之饋贈(zèng)。
當(dāng)今世界正處在百年未有之大變局。“作為一線教育工作者，我們深刻感受到了政策帶來(lái)的變化。”新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校站在時(shí)代潮頭，不懼風(fēng)雨，不畏挑戰(zhàn)，以孩子為本，保護(hù)他們的好奇心和求知欲，讓教育回歸本真。
陳星海說(shuō)：“未來(lái)已經(jīng)撲面而來(lái)，心在哪里，詩(shī)和遠(yuǎn)方就在哪里。只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。有些路我們不去走，就不知道那邊的風(fēng)景有多美。”
陳星海,新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,亞洲教育論壇
