為進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)質(zhì)量，彭州市延秀小學(xué)于2021年9月16日召開(kāi)了主題為“雙減政策下的作業(yè)設(shè)計(jì)”的研討會(huì)。會(huì)議由高雪霞副校長(zhǎng)主持，參加會(huì)議的有學(xué)科教研員和語(yǔ)數(shù)教研組長(zhǎng)。
會(huì)議伊始，高雪霞副校長(zhǎng)就“雙減”的意義和本次研討會(huì)的背景給參會(huì)人員做了詳盡的闡述，并就近段時(shí)間教育局和教研室對(duì)“雙減”下學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)的建議和要求進(jìn)行了傳達(dá)。她分享了近期學(xué)校舉行的“家校攜手話雙減”沙龍活動(dòng)中，家長(zhǎng)的困惑和焦慮，要求老師們結(jié)合“雙減”和家長(zhǎng)的需求，改進(jìn)自己的教學(xué)行為、提升作業(yè)設(shè)計(jì)的能力。
教研員肖艷就“雙減”下的作業(yè)設(shè)計(jì)提出了自己的三點(diǎn)想法：一、作業(yè)設(shè)計(jì)要有育人功能；二、要以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，把握作業(yè)量和難易度；三、要注意分層布置和彈性布置。
吳敏老師分享了關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)的類型和前置作業(yè)、課中練習(xí)、課后作業(yè)，談了自己的做法。廖曉云老師分享了本年級(jí)關(guān)于課后學(xué)生詞語(yǔ)積累與運(yùn)用，閱讀與口語(yǔ)的單元整合訓(xùn)練做法。何艷老師就“雙減”后家庭創(chuàng)新和實(shí)踐作業(yè)與大家探討了她的想法。參會(huì)人員就作業(yè)的分層多樣，整合拓展，優(yōu)化反饋，評(píng)價(jià)激勵(lì)談了本年級(jí)下一步的工作思路。
高雪霞副校長(zhǎng)充分肯定了各位教研組長(zhǎng)積極貫徹落實(shí)“雙減”政策先行先試的榜樣示范和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。進(jìn)一步明確提出“雙減”下的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該聚焦課標(biāo)，由點(diǎn)到面關(guān)注知識(shí)的結(jié)構(gòu)化，吃透學(xué)生、教材，優(yōu)化作業(yè)的內(nèi)容、形式和手段，進(jìn)一步提升作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
思想引領(lǐng)行動(dòng)，行動(dòng)踐行思想，面對(duì)新的教育改革，延秀小學(xué)教師將抓住“雙減”的核心，不斷提升作業(yè)設(shè)計(jì)的能力，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生的健康成長(zhǎng)賦能。（賴波 通訊員 謝婷）
延秀小學(xué),“雙減政策下的作業(yè)設(shè)計(jì)”研討會(huì)
