為更好地落地“雙減”政策與“五項管理”，創(chuàng)深層次的學(xué)習(xí)體驗，建會思考的學(xué)習(xí)課堂，煉管理隊伍專業(yè)學(xué)術(shù)力，強(qiáng)行政團(tuán)隊管理領(lǐng)導(dǎo)力。成都市東城根街小學(xué)教育集團(tuán)于9月9日開展了“行在先，預(yù)則立——2021-2022學(xué)年度校區(qū)主管先行課暨校區(qū)計劃發(fā)布會”。
【NEW-課堂】
三區(qū)六位教學(xué)主管、德育主管用課堂實踐探索了建立思維課堂的有效方式。
三位教學(xué)主管以語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科為載體，為構(gòu)建東城根街小學(xué)思維課堂做出了有效嘗試。她們以好問題調(diào)動學(xué)生的自主參與，推動學(xué)科素養(yǎng)的落地。通過設(shè)置邏輯清晰的問題鏈，搭建螺旋上升的教學(xué)支架，讓學(xué)生獲得層次更豐富的課堂體驗感。
德育主管展示的三堂道法課基于兒童的生活實際，結(jié)合教材內(nèi)容的核心，創(chuàng)設(shè)了真實的課堂體驗。學(xué)生們通過真實的場景在體驗中感受，在感受中思考，在思考中樹立正確的道德觀、價值觀。
【New-計劃】
東城根街小學(xué)教育集團(tuán)要在新政策流的導(dǎo)向下，做到方向明確、過程明確、結(jié)果明確，各校區(qū)必須繪制一目了然的行動路徑。三區(qū)教學(xué)主管、德育主管基于學(xué)校的頂層設(shè)計，就集團(tuán)為各校區(qū)確立的校區(qū)定位，以數(shù)為據(jù)、以始為終，繪制了各校區(qū)本學(xué)年清晰可行的發(fā)展計劃。
【New-未來】
教學(xué)分管靳蓉副書記、德育分管趙抒副校長對六堂行政先行課和三區(qū)工作計劃做了點評。她們高度肯定了課堂教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)工作重點，展現(xiàn)了東城根街小學(xué)思維課堂“六要素”。
同時，靳蓉副書記與趙抒副校長贊揚(yáng)各校區(qū)教學(xué)工作計劃和德育工作計劃是基于六大育人體系生長的，各有特點、畫像準(zhǔn)確；層級清晰、德育三全；目標(biāo)清晰、可行性強(qiáng)。
賴晗梅校長高度肯定了各校區(qū)課堂設(shè)計貼合學(xué)生特點、課堂質(zhì)量的有效性。同時，賴校長評價各校區(qū)計劃的制定路徑明、特點定位準(zhǔn)、目標(biāo)可視化。她還希望各位行政能內(nèi)求領(lǐng)導(dǎo)力，推動自身發(fā)展；開闊認(rèn)知結(jié)構(gòu)，帶領(lǐng)校區(qū)前行；以路徑導(dǎo)行動，推動計劃落地。（賴波 通訊員 陳暢）
東城根街小學(xué),思維課堂,計劃明確,可行性強(qiáng)
