為全面貫徹落實教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生關(guān)于手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)“五項管理”及“雙減”等系列政策，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，2021年9月10日下午，在教研室張宛主任的指導(dǎo)下，彭州市實驗小學(xué)開展了“雙減”背景下的高效作業(yè)設(shè)計研討會，部分高段老師就如何在實踐中減輕學(xué)生作業(yè)的負(fù)擔(dān)、科學(xué)合理地分層布置作業(yè)做了詳細(xì)地交流。
首先，田啟祥書記就目前學(xué)校在落實“五項管理”和“雙減”政策方面所做的努力進(jìn)行了總體工作介紹。
接著，羅家利、黃曉華兩位老師分別從課前、課中作業(yè)以及作文如何分層布置三個方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。
陳蓉主任從基礎(chǔ)性作業(yè)、運用性作業(yè)、提升性作業(yè)、綜合實踐作業(yè)四個方面，為提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量提出了具體的辦法。
白春花主任分享了以“學(xué)習(xí)單”為載體，分層設(shè)計練習(xí)，將其分為基礎(chǔ)性、選擇性和挑戰(zhàn)性作業(yè)，調(diào)動學(xué)生的積極性，充分利用好課堂的每一分鐘，以及學(xué)校今后在落實“五項管理”和“雙減”政策方面將做的實踐嘗試。
最后，張宛主任結(jié)合學(xué)校目前的工作，分別從課堂教學(xué)改革、作文、課外作業(yè)、單元綜合練習(xí)等方面做了很有成效的指導(dǎo)性意見，她多次強調(diào)，高效作業(yè)設(shè)計應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會自我管理和時間管理;讓學(xué)生學(xué)會自我學(xué)習(xí);教師在利用高效的作業(yè)設(shè)計評價中優(yōu)化作業(yè)，以此滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，強化學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合能力。
“作業(yè)是教師精心準(zhǔn)備的送給孩子們的禮物，它為孩子綜合運用知識，發(fā)展和表現(xiàn)個人天賦提供機會，使教學(xué)的影響延續(xù)到全部的生活中。”為了讓“五項管理”和“雙減”工作落地生根，在今后的教學(xué)中，實驗小學(xué)也將深入研究學(xué)生、研究作業(yè)，為每一個孩子送上適合他們“口味”，有利于他們發(fā)展的精美“禮物”。(魏雅莉）
彭州市實驗小學(xué),雙減政策 ,
